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자신의 모습을 살피고 미래에 대한 꿈의 희망에 대한 확신을 갖게 한다.
* 도서: 아낌없이 주는 나무
*도입: 칭찬릴레이
구성원들 한 사람씩 돌아가며 그 사람에게 칭찬해 줄 낱말을 찾음
*책읽기와 느낌나누기
책 두가지를 leader 가 천천히 읽
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자신까지도.
그러한 고통을 겪으면서도 기어이 끝까지 이 삶을 살아나가야 하는 의미를, 우리가 이 세상에 온 의미를 찾기 위해 아주 오래전부터 사람들은 노력해 왔다. 하루하루의 삶 속에서 의미를 찾으려는 사람, 그 의미를 마음에 품은 사
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글을 쓰면서 내가 아니라 누군가 나를 보면서 나를 이해하고, 평가하고 나라는 사람을 소개하는 듯이 글을 써내려 왔다. 그러다 보니 나의 인생은 이제 잘 자라고 무르익어 열매를 거둘 때가 된 거 같다. 나라는 사람과 나의 인생은 크게 특별
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글을 쓸 수 있으나 때때로 문법적 오류가 있다.
하
소개, 안내 글 및 편지의 글을 쓸 때 문법적 논리적 오류로 인하여 이해 하기가 힘들다.
문항형태
실기형
수준구분
상 / 중 / 하
제 1 회 고3학년 영어Ⅱ 과제물 평가
1. 과제: 자기자신에 대한
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대한교육연합회
이정춘(1996), 뉴미디어시대의 독서교육, 교육월보
조영식(1998), 창조적 독서교육 인간과 함께 자연과 함께 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서의 목적
1. 새로운 정보나 지식을 얻기 위해서
2. 조사나 연구를 위해서
3. 여가를 즐기기 위해
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