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수업 전의 철저한 준비 없이는 아이들이 그렇게 수업의 목표대로, 교사의 뜻대로 움직여주지도 않고, 잘못하면 수업의 진행이 전혀 엉뚱한 방향으로 흘러가기 쉽다는 것이다.
이번 실습기간 동안에 바른 생활 수업을 참관하면서 비록 내가 도
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수업지도안(전개안)
전개안을 어떤 정형화된 형식으로 획일화시키기 보다는 학습내용의 성격이나 역점을 두려고 하는 학습형태(방법)의 여하에 따라 교사의 창의적인 지도안이 작성되어야 한다.
1) 본시목표
본시의 학습목표는 학습자가 학
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. Ⅰ. 교재관
< 대단원 분석 >
1. 대단원 개관
2. 해당 학습 내용의 상관성과 위계성
Ⅱ. 지도관
< 대단원 지도계획 >
< 본시 학습 계획 >
<<주요학습내용>>
< 본시 수업 지도안 >
-학습 자료: 조별 조사 내용
<체벌 찬성>
<체벌 반대>
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생활에 대해 다시금 생각해 보았으며 아는 것으로 그치는 것이 아니라 아는 것을 실천으로 옮기도록 도와야 하는 도덕과 수업의 역할에 대해 고민해보았다.
이번 수업을 통해 이제껏 너무 당연한 교훈만 듣는 도덕 수업보다는 역할 놀이를
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수업 소감 ♥
다섯 번째 수업이였던 바른생활 수업은 주제가 차례지키기였고, 이번 차시는 차례지키기에 대한 역할극을 해 보는 것이였다. 1학년 아이들이지만 그 동안 역할극을 많이 해 봤다는 이야기도 들었고, 아이들이 똑똑해서 그렇게
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