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조사연구자, 외부의 자문가 등이 더욱 쉽고 질 높은 기록검토를 할 수 있다.
참고문헌
양옥경·김정진·서미경·김미옥·김소희, 2006. 사회복지실천론 : 나남출판
박귀영·류기덕·박형준·신종우·오현숙·이상주, 2010. 사회복지실천론 : 양서원
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따른 지표를 잣대로 삼아 설계하고는 한다. 마지막으로 우리나라의 경우 생물종 다양성이 매우 뛰어남에도 불구하고 그 자생종의 조사가 제대로 이루어지지 않고 있다. 자생종의 조사가 선행되어야만 토양과 기후에 맞는 수종을 선택하여 시
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단점들을 보완한 것이다.
문제 중심 기록의 특징은 문제목록과 진행노트에 있다. 사회복지사는 자료수집 과정 동안 정의된 모든 문제들의 목록을 작성하고, 사례를 진행하는 과정에서 새로운 문제가 정의되면 이 문제들에는 번호가 매겨져서
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보내 추가적인 서비스를 제공하고자 할 때 행해짐 Ⅰ. 접수
Ⅱ. 자료수집 및 사정
Ⅲ. 목표설정 및 계약
Ⅳ. 개입
1. 개인 수준의 개입
2. 집단 수준의 개입
3. 가족수준의 개입
4. 지역사회수준의 개입
Ⅴ. 평가 및 종결
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1. 수행평가의 의미
2. 수행평가의 개념적 구분
3. 기존 평가와의 비교
4. 수행평가의 필요성
5. 수행평가의 특징
6. 수행평가의 유형과 방법
7. 수행평가의 장단점
8. 수행평가의 발전방향
Ⅲ. 결 론
◎ 참고문헌 ◎
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1. 수행평가의 의미
2. 수행평가의 개념적 구분
3. 기존 평가와의 비교
4. 수행평가의 필요성
5. 수행평가의 특징
6. 수행평가의 유형과 방법
7. 수행평가의 장단점
8. 수행평가의 발전방향
Ⅲ. 결 론
◎ 참고문헌 ◎
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자료
오혜경(2001), 장애인과 사회복지 실천, 아시아미디어리서치, p204-p224
이소현박은혜(2002), 특수아동교육, 학지사,
한성심송주미(2003), 아동복지론, 창지사, p264-p279
조선일보(2004.4.9.수), 건강 - 늘어나는 자폐증 기사
‘야후’ 검색, 특수학교
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기법
5. 내가 생각하는 인권교육의 바람직한 방향
Ⅳ. 사회과 교육과 인권 교육
1. 사회과에 있어서의 인권교육
2. 제 7차 교육과정 사회과에서의 인권 관련 내용
3. 분석틀에 따른 교과서 내용 분석
4. 재구성한 내용에 따른 교수-학습 전
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질은 한 차원 높아질 수 있을 것이다.
<참고 문헌>
김명희, 이종현, 고은님, 영유아 교수학습방법론, 양서원, 2007
김수진, 이정화, 장애 영유아 활동중심-통합교육과정 운영, 도서출판 특수교육, 2007
이부미 외, 함께 크는 삶의 시작(공동육
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기법을 도래하게 하였다. 사이버마케팅의 특징인 상호작용성은 이처럼 다양한 방법으로 마케팅 발전에 크게 기여할 것으로 예상된다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 사이버마케팅의 이론적 고찰
2.1. 사이버마케팅의 개념
2.2. 사이버마
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