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교육계획안이 보다 활성화 되어야 할 것이라고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
홍혜경 (2010). 영유아를 위한 수학교육 서울 : 공동체
황의명, 조형숙, 서동미 (2012). 개정판 유아수학교육. 서울 : 정민사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수학교육활동
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수학교육. 서울 : 공동체.
황의명, 조형숙, 서동미 (2012). 개정판 유아수학교육. 서울 : 정민사. 수학교육의 내용(수와연산, 공간과 기하, 측정, 규칙성, 자료의 이해) 중 3가지 영역을 선택하여 이에 대한 수학 교육활동 계획안을 작성하시오
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대한 전반적 평가를 한다.
활동평가
- 신체기관의 반복적인 규칙을 이해하는가?
- 신체기관의 각 명칭을 제대로 이해하고 말 할 수 있는가?
Ⅲ. 결론
이상 수학적 개념이 담긴 활동안 3가지를 작성해보았다. 앞서 언급된 수학교육계획안은 영
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이러한 영유아 중심의 수학교육계획안이 보다 활성화 되어야 할 것이라고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
홍혜경 (2015). 영유아를 위한 수학교육 서울 : 공동체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동수학교육의 필요성
2. 수학교육활동 계획안(수와
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이들의 수학에 대한 개념형성에 있어서도 훌륭한 지침이 되어줄것이라 생각해 보았다. 따라서 이러한 영유아 중심의 수학교육계획안이 보다 활성화 되어야 할 것이라고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동중심 유아수학활동 권영례 저 | 양서
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