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법
4) 기록판
9. 분수 계산 카드 놀이
1) 준비물
2) 인원
3) 게임방법
10. 비율구하기 게임
1) 준비물
2) 인원
3) 놀이방법
11. 재미있는 셈놀이
1) 준비물
2) 인원
3) 놀이방법
Ⅶ. 수학과교육 놀이중심교육(놀이중심학습)의 프로그램3
1. 곱
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법 정렬, 연세대학교
* 심영섭(1997), 떠오르는 경쟁라운드, 산업연구원
* 이기종(2010), 경쟁정책과 소비자정책의 상승작용 촉진방안, 한국상사법학회
* 이동수(2009), 경쟁가치모형을 적용한 중앙행정조직 관리자의 리더십 분석, 한국공공관리학
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법 및 교육공학(3판), 학지사
진영은(2006), 교육과정 이론과 실제, 서울 : 학지사
철학과 현실사(1994), 가치를 어떻게 가르칠 것인가, 가치 명료화 이론과 교수 전략 Ⅰ. 국어과 가치탐구학습의 개념
Ⅱ. 국어과 가치탐구학습의 이론적 기초
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학습활동 내용에 따라 개별소집단대집단 등의 집단 구성을 다양하게 조직하여 구체적 환경자료의 탐구, 정보자료의 수집, 조사 활동, 구체적인 현상 관찰, 실험 방법의 고안, 문제해결, 결과 확인 등의 능동적 접근 방법의 실천 단계이다.
4.
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practice. 조휘일. 학현사. 2005
사회복지실천의 가치와 윤리에 관한 연구. 오혜경. 카톨릭대학교사회복지연구소.
현대사회보장론, 김영모 한국복지정책연구소 출판부. 1. 청소년복지의 개념
2. 청소년복지의 대상
3. 청소년복지의 접근방법
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새로운 패러다임 - 재구조화
1. 왜 새로운 교수학습 방법인가?
2. 새로운 교수학습 방법에 대한 시도는 가능한가?
3. 새로운 교수학습방법의 정착을 위해서 해결해야할 과제
Ⅳ. 학교조직이 지향해야 할 방향
Ⅴ. 맺으며
참고문헌
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학습의 필요성
2.1 평생 교육의 중요성
2.2 직무 능력 향상과 경력 개발
2.3 개인적 성장과 사회적 참여
3. 성인학습의 효과적인 접근 방법
3.1 온라인 학습과 디지털 교육
3.2 커뮤니티 기반 학습
3.3 맞춤형 교육
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학습의 지속성과 효과성을 결정하는 중요한 요인임을 알 수 있다.
본인의 경험을 통해 확인할 수 있었던 것은 효과적인 모델링이 단순한 행동 모방을 넘어서 가치관과 사고체계의 변화까지 이끌어낼 수 있다는 점이다. 고등학교 시절 만난 국
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학습지도
1. 도덕과 학습지도의 성격
2. 도덕과 학습지도의 내용적 특성
3. 도덕과 학습지도의 방법적 특성
4. 도덕과 학습지도 일반적 절차
5. 통합적 접근의 도덕과 학습지도의 일반적 절차
1) 1차시 - 인지적 측면 중심의 수업
2) 2차시 -
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법의 실용적 개념에 중심되는 것으로 취급하기 위하여 특별한 법적 가치를 받아들이는 것이 반드시 필요한 것은 아니다. 이러한 접근방식은 아무리 열려진 형태라고 해도 법은 하나의 원리체계로서 해석되거나 학습되고 적용될 수 있다는 것
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