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학교부적응 학생을 위한 학교사회복지 집단프로그램 효과에 관한 연구
황귀봉(2010), 학교부적응의 문제와 학교사회복지의 활성화 방안
심명숙(2006), 학교부적응 청소년을 위한 학교사회복지서비스 제공 방안: 서울시 고등학교 교사의 인식을
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학교시설 복합화 대상기능 및 계획방향에 관한 연구, 충남대학교 석사학위논문, 2000
대통령령 제14920호, 학교 시설·설비 기준령, 1996
류호섭, 교육시설의 복합화의 개념 및 필요성, 한국교육시설학회지, 1999
유웅상(교육인적자원부 BTL팀장),
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6. MIDI 학습의 교육적 가치
7. 컴퓨터 음악(MIDI) 학습의 문제점
8. 음악교육에서 컴퓨터음악의 활용
1) 가창수업에서의 컴퓨터음악
2) 기악수업에서의 컴퓨터음악
3) 창작수업에서의 컴퓨터음악
4) 감상수업에서의 컴퓨터음악
참고자료
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학교에 지원하게 된 동기와 이를 위해 기울인 노력을 기술하고 합격하게 된다면 앞으로 어떤 사관생도 혹은 장교가 되고 싶은지 향후 계획과 함께 기술해 주시기 바랍니다. (600자 이상 1,000자 이내/ 띄어쓰기 포함)
2. [성장배경과 가치관 분
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가치: 조기 개입과 예방 중심의 전환
⑦ 교육복지의 혁신: 공정한 출발선 보장
2) 자신이 거주하는 시·도에서 학생맞춤통합지원 정책을 운영하는 시범교육지 원청 또는 선도학교 한 곳을 선정하여, 정책 내용을 요약하여 기술하시오.
① 학
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학교 교육과정 평가는 학교 구성원들이 스스로의 교육과정 운영에 대해 반성하고 더 나은 교육을 위해 노력하는 지극히 교육적인 활동의 한 부분으로 자리매김 할 필요가 있다.
※ 참고문헌 ※
김재춘, 「일반계 고등학교 교육과정 평가 방
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학교 교육대학원. 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 무용의 교육적 가치
2. 무용교육의 효과
3. 아동 무용의 필요성
4. 아동 무용의 적용방법
1) 각 단계별 주요내용
(1) 준비운동(Warm up) 단계
(2) 근육이완운동(Acti
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Ⅷ. 진로의식과 직업가치관
Ⅸ. 진로의식과 발달이론
1. 특성 이론(trait-factor or actual theory)
2. 의사 결정론(decision theory)
3. 사회적 강조론(sociological emphases)
4. 심리 이론(psychological emphases)
5. 발달 이론(development emphases)
참고문헌
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학교교육의 위기와 대안학교 운동, 부산 교육대학교
임은미,임성진 「중.고등학생의 학업 동기 구조」, Asian Journal of Education 2001.Vol 2,No 1, pp.89-111
조혜정,「학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회」, 또 하나의 문화, 1996
http:// www.haja.net
MB
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고등학교 학생들의 자원봉사 의무시간제를 중단하는 것은 학생들이 자발적으로 봉사활동에 참여하게 함으로써 자원봉사의 진정한 가치를 되찾는 데 기여할 수 있습니다. 의무적인 봉사활동은 형식적인 수행과 자발성의 결여라는 문제를 초
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