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학교 레크리에이션 프로그램의 필요성
2. 청소년기의 여가생활
3. 레크레이션의 기능
4. 레크리에이션 지도자로서 갖추어야 할 자질
가. 인격적 자질
나. 교양적 자질
다. 기능적 자질
5. 레크리에이션 지도자로서의 유의 사항
6.
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사립대학의 성립에 관한 연구, 고려대학교 대학원 박사학위 논문, 1993.
______, “기독교계 학교에 의한 근대 한국 고등교육 고찰”, 교육문제연구 제6집, 고려대학교 교육문제연구소, 1994.2.
______, “근대 한일 기독교계 대학의 형성과정 비교
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고등학교 역사교육 내용의 변천” 한국사회과교육연구학회, 사회과교육 제10호, 1977. 12, pp. 41~51(11pages)
최상혼, “역사과 독립의 필요성과 내용조직 방안” 호서사학회, 호서사학 제35집, 2003. 9, pp. 201~225(25pages)
김한종, “역사교육 계열화를 위
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학교 대학원.
황일수(2008), 수학과 수준별 이동수업이 학업성취도 및 학습태도와 인식도에 미치는 영향 - 고등학교 1학년 중심으로-, 한국교원대학교 교육대학원. 1. 서론
2. 본론
2.1. 기능주의 관점에서 본 수준별 수업
2.2. 교육에서의
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학교 공부를 벗어난 학생은 흔히 문제아로 낙인 되기 일쑤이기 때문이다. 자립형 사립고 문제가 사회의 이슈로 떠오른 요즘, 교육에 대한 큰 포부를 안고 시작하는 자립형 사립고가 입시위주 전문 학원으로 변질 되지 않고, 학습자 중심의 교
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학교의 특성화자율화
○ 실업고를 다양한 직업군의 특성을 반영하는 특성화고로 전환
○ 학사 및 교육과정의 탄력적 운영을 위한 자율학교 지정 확대
○ 자립형 사립고 도입 검토
○ 설립 취지에 맞는 특수목적고 운영
11. 추진 과제11
학교교
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고등학생들의 가공식품 섭취 실태 및 식품첨가물에 대한 인식 조사연구」경남대학교 교육대학원 석사학위논문
김진경(2007)「초, 중, 고등학교 학생들이 선호하는 가공식품의 식품첨가물의 위해와 영양교육의 필요성에 관한 연구」울산대학
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학교, 중학교와 함께 고등학교도 지역 주민의 실질적인 참여와 자치로 운영되는 학교로 전환한다.
4. 외국 사례와 쟁점
미국, 프랑스, 영국 등 서구에서는 대부분 공립은 거주지역에 따라 학교를 배치받는 학구제인 반면, 사립학교는 자율적
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<함께 여는 국어교육> 2003. 봄호, 통권 55호 pp. 65-77.
2003. 겨울호, 통권 58호 pp. 127-139.
2004. 여름호, 통권 60호 pp. 30-43.
2005. 봄호, 통권 62호 pp. 76-90. ▷ <행복>을 ‘교재’로서 선정 가치가 있다고 생각한 근거 4가지-
▷ 참고 문헌-
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Ⅰ. 학교사회사업의 개념
1. 학교사회사업의 정의
2. 학교사회사업의 목적
3. 학교사회사업의 역사
Ⅱ. 학교사회사업의 역할
1. 학교사회사업의 필요성
2. 학교사회사업의 대상
3. 학교사회사업의 기능
Ⅲ. 우리나라 학교사회
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