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, 범위, 방향
제 2 장 본 론
조선시대~7차교육과정
공교육의 현황, 문제점 및 해결방안
성적공개를 찬성해야 하는 실태
#내신 부풀리기
#평준화제도의 문제점
성적 공개를 찬성하는 주장 및 근거자료
제 3 장 결 론
#소 감
참 고 문 헌
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제도 - 국내의 학교만은 다양한 사회계층이 섞여서 교육을 받도록 유지해 주어야 한다. (물론 교육여건을 크게 개선시키는 것은 어려울 것이나 자립형 사립고와 교육 여건이 너무 차이가 나도록 공립을 방치해서는 안 된다는 말이다.)
② 학교
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학교간 격차의 확대를 가져 올 뿐이 될 것이다. 결국 한국사회에 있어서는 학벌주의를 거치게 되면 수월성지향정책은 물론이거니와 평등지향정책도 마찬가지로 정책실효성은 힘을 잃게 되고 나아가 변질왜곡된다. 결론적으로 말하자면, 앞
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학교제도에 집중되어 있는 현실에서 이것은 지극히 당연한 결과라고 할 것이다.
이와 비슷한 상황은 20세기 초 미국에서도 존재했다. 무엇을 가르칠 것인가에 대한 체계적인 교육과정도 없이 아동들의 질적 수준만을 낮춘다는 이유로 듀이의
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학교의 재구조화는 \'교육 인프라\'의 재구축이라는 관점에서 보아야 하며 \'자립형 사립고\' 따위는 결코 대안이 될 수 없음을 알아 차려야 할 것입니다. 이를테면 남북정상회담을 계기로 무르익고 있는 화해 분위기를 군비 감축과 교육재정
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제도 안에서도 학생들의 학교 지망 기회를 주고 희망하는 학교를 지원한 학생들끼리 추첨 배정하는 선지망 후추첨제도를 확대하는 정책이 필요하다. 학생과 학부모를 대상으로 한 조사에서도 알 수 있듯이, 학교 선택권을 보완해 가는 방안
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자립형 고교를 활성화시켜야 한다. 대신 사립고에 투입하는 교육예산을 공립학교로 돌려 공교육 수준을 사교육 수준으로 끌어올리는 것이 급선무다. 보다 근본적인 대책으로는 학생의 능력과 자질을 인정하지 않는 평준화정책을 과감하게
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자립형 사립고를 통해 뛰어난 교육이 이루어지도록 해야겠지만 현재 자립형 사립 고등학교의 비싼 학비 부담금 등의 이유로 뛰어난 학생들 모두를 위한 것이 아닌 일부학생들을 위한 것이 될 수 있기에 이는 필시 사회적 격차를 계속 조장하
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학교 운영의 자율성이 보장되는 탈규제학교 . 이는 자립형 사립학교에 대한 사전적 정의이다. 2005년 11월 현재, 한국에서는 총 6개의 자립형 사립고등학교가 운영되고 있다. 민족사관고(강원 횡성군), 해운대고(부산), 상산고(전북 전주), 포항
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학교의 교육 활동에 실질적인 도움을 줄 수 있어야 하며 교육 소비자인 학부모나 학생들에게 객관적인 자료를 제시하여 학교 선택에 참고할 수 있도록 하여야 할 것이다.
Ⅷ. 결론
자립형 사립고등학교의 선정을 누가 하느냐의 문제도 검토되
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