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자립형사립고등학교의 도입에 정부가 이토록 집착하는 것인지 알 수 없는 노릇이다. 공교육을 정상화하고 다양성과 창의성 질 높은 교육은 정부가 단위학교의 자율성을 획기적으로 확대하는 등의 조치을 통하여 모든 국공립학교에서도 가능
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자립형 사립 고등학교 운영의 실제와 평가, 한국교육개발원
김종철 외(1995) : 소규모 사립대학의 운영실태와 개선방안에 관한 연구, 우석대학교
백일우(2000) : 교육경제학, 서울 : 학지사
심재현(2006) : 자립형사립고등학교 제도의 정착을 위한
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자립형사립고등학교의 도입에 정부가 이토록 집착하는 것인지 알 수 없는 노릇이다. 공교육을 정상화하고 다양성과 창의성 질 높은 교육은 정부가 단위학교의 자율성을 획기적으로 확대하는 등의 조치를 통하여 모든 국공립학교에서도 가능
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에 지나지 않는다. 이런 상황에서 교육을 바로 세우는 것은 사회적인 가치를 다시 정립하는 일이 중요하다. 그렇기에 우리 사회가 필요로 하는 개혁은 현행 제도로 폐지하는 것이 아니라 문제점을 보완해야 한다. 입학제도만 평준화 시켜놓고
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구성원, 특히 학생들이 대부분 부정적인 의견을 제시하고 있다. 또한 자립형 사립고등학교 학생들 중 68.2%가 사교육을 받고 있는 것으로 조사 되었다. 이러한 결과는 인근 지역에 있는 사립고등학교 학생들보다 약간 더 높은 수준이다(김주후
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과 창의성의 질 높은 교육은 정부가 단위학교의 자율성을 획기적으로 확대하는 등의 조치를 통하여 모든 국공립학교에서도 가능할 것이 분명하다. 그럼에도 불구하고 이는 외면한 채 왜 정부는 우리사회의 특수층을 배려한 듯 자립형 사립
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같은 반 내에서도 개별수업이 가능하다고 본다. 고교까지는 평준화된 공교육 체제하에서 소양, 기본교육, 인성교육, 인간교육을 하고 나머지는 대학에서 하면 되지 않을까 쉽다. 공교육 강화는 세계적 추세다.
자립 사학의 좋은 점을 받아들
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자립형 사립학교 정책이 민주 사회에서 교육 가치의 다양성을 보전하고 다양성 신장을 통한 교육경쟁력 강화에 큰 도움을 줄 뿐 아니라 중등교육 개혁의 선도적 역할을 담당할 것이 분명하다는 데서 찾을 수 있다. 또한 사학에 대한 국고 보
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1>정의
2>자립형 사립고 추진 배경
3>평준화 제도에 관하여
4>자립형 사립 고등학교의 내용
5>자립형 사립고 제도의 추진 과정
6>자립형 사립고의 기대효과
7>예상되는 부작용과 해소방안
8>2003년도 자립형 사립고등학교 현황
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I. 서론
▶ 자립형 사립고교 설립 배경
Ⅱ. 본론
▶ 자립형 사립고가 왜 필요한가?
▶ 자립형 사립고의 추진과정
▶ 자립형 사립고와 일반고의 비교
▶ 자립형 사립고 찬, 반론
Ⅲ. 결론
▶ 자립형 사립고의 나아갈
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