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연습 문제
0℃, 1기압에서 부피가 273mL인 기체가 있다. 압력을 일정하게 유지하며 온도를 27 ℃로 높일 때 이 기체의 부피는 얼마인가?
[풀이]
샤를의 법칙은 기체의 부피와 온도 사이의 관계로, 기체의 부피가 온도에 비례하는 성질을 나타내는
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문제풀이 등)
→수준별 개별화 학습
수준별 개별화 학습자료 활용
기초기본단계, 보충단계, 심화단계
→방과전 후 보충학습
→ 정리
↑
보충학습
(2) 교수학습 과정안
(가) 기초기본학력 정착을 위해 교과 담당교사들은 개별능력을 고려하여
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문제 해결력
4. 메타인지
III. 연구방법
1. 연구대상
2. 적용프로그램 및 관련 자료
3. 검사도구
4. 실험설계
5. 실험절차
Ⅳ. 연구결과
1. 기초선
2. 전략 사용 및 수행
3. 유지
4. 문장제 문제 해결능력(학업성취도)
5.
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연습하면 가능할것임
15:30~17:30 학습지도
- 전날 오지 않았던 C\'T들에게 진도를 맞춰주려고 쉼 없이 문제
설명하고 문제 풀이함
- 전날과 마찬가지로 새 책이 좋은지 낙서도 안하려고하고 조그
만 자국이 있어도 지우개로 싹싹 지우는 모습을
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기초개념부터 이해하기 쉽게 지도하겠다.
다. 학생 좌석 배치도
칠 판
박○○
(여)
김○○
(남)
이○○
(여)
최○○
(남)
허○○
(여)
노○○
(여)
조○○
(남)
성○○
(남)
박○○
(여)
오○○
(남)
이○○
(여)
박○○
(남)
윤○○
(남)
이○○
(여)
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연습문제 제시, 피드백 제공
평가: 준거지향평가
추수지도활동: 교정ㆍ심화
11) 제11단계: 스토리보드 작성
스토리보드는 학습자가 접하게 될 모든 컴퓨터 화면설계를 말한다.
문자정보, 그림, 메뉴와 버튼, 프로그래밍 내용, 글자체와 크기,
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문제풀이 전략
3. 문장제 문제해결력
4. 자아개념
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상 및 장소
2. 적용 프로그램 및 관련 자료
3. 검사 도구
4. 실험 설계
5. 실험 절차
Ⅳ. 연구 결과
1. 기초선
2. 전략 사용 및 수행
3. 유지
4.
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gicalMatrix[countveri][countverj] )
outdegree++;
}
source[countveri] = indegree;
sink[countveri] = outdegree;
printf(\"v[%d]\\t%d\\t\\t%d\\n\", countveri+1, indegree, outdegree);
}
printf(\"\\n(2) D의 논리 행렬 M=(mij)을 구하는 프로그램\\n\");
printf(\"┏ ┓\\n\");
for (countveri=0; countveri<VERTE
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문제풀이
-과제를 확인한다.
-과제를 풀이한다.
-과제를 제출한다.
-모르는 문제를 묻는다.
-문제풀이를 통해 전시학습을 상기 시킨다.
3.본시학습 목표
①선수금계정과 관련된 내용을 분개할 수 있다.
②총계정원장의 선수금계정에 전기할 수
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효율적 알고리즘의 차이 및 분석(I)
◎비효율적 알고리즘과 효율적 알고리즘의 차이 및 분석(II)
◎BigO, O표기법의 정의 및 예
◎Ω표기법의 정의 및 예
◎θ표기법의 정의 및 예
◎연습문제 및 풀이
◎ 요 약
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