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자살예방협회, http://suicideprevention.or.kr/new2/main/main.php
장영주(2012), 자살심리의 실험적 분석, 세종대
김은주외(2010), 노인자살 예방을 위한 또래상담, 한국노년학학회 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 자살위험신호
2. 게이트키퍼의 역할
Ⅲ 결론
참
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위험 집단을 확인하는데 도움이 되는 도구를 활용하여 잠재 적인 자살행동에 대한 조기 경고 신호를 발견하고 도움을 준다. 기준점 이상의 점수를 받은 학생들은 학교나 외부의 전문 상담가에게 의뢰한다.
⑤ 또래 지지 프로그램(peer support pro
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위험 집단을 확인하는데 도움이 되는 도구를 활용하여 잠재적인 자살행동에 대한 조기 경고 신호를 발견하고 도움을 준다. 기준점 이상의 점수를 받은 학생들은 학교나 외부의 전문 상담가에게 의뢰한다.
5) 또래 지지 프로그램(peer support prog
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신호를 인지하여야 하는 것이다. 이처럼 게이트키퍼의 주요 역할로는 자살위험신호를 보내고 있는 자살 위험군의 사람들을 인지하고 파악하는 행위이다. 일례로 국내의 게이트키퍼 교육 프로그램인 “보고듣고말하기”의 경우 ‘보기 단계
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자살위험신호가 나타나는 사람들에게 게이트기퍼로의 역할을 맡기는 것도 매우 유용한 방법이 될 것이라 생각한다.
Ⅳ 참고자료
- 신혜민, 뒤르켐 \'자살론‘의 도덕교육적 함의’, 한국 교원대, 2013
- 장영주, “자살심리의 실험적 분석”,
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