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예문당, 2002
이돈희 외 3인, 도덕과교육, 서울 : 방송통신출판사, 1983
충청북도교육청, 인성교육지도자료, 청주 : 충청북도교육청, 2000
한국문화재단, 우리의 전통예절, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 예절(예의범절)의 개념
Ⅲ. 예절(예의범절)의 다양
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자율화
3. 적극적인 상호 작용적 교수?학습
4. 다양화
5. 융통성
Ⅳ. 교실수업개선을 위한 수업전개방법
1. 의미 있는 학습
2. 선수지식
3. 열려있는 수업 환경
4. 조직된 핵심적인 내용
5. 학습보조수단
6. 신선함
7. 모델링
1) 수행하는
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예문서원
태학지 번역사업회(1994) , 『태학지』, 성균관
피정란(1995) ,『성균관 유생의 자치활동에 관한 연구』, 논문자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조선시대의 성균관
1) 성균관의 성립과 정비
2) 성균관의 직제
3) 성균관 유생의 구성
4) 성
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교원총연합회 연구보고서, 1998
허철·김용성, 중·고생의 예절교육을 위한 멀티미디어자료, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 예절의 의의와 성격
1. 예절의 의의
2. 예절의 성격
Ⅲ. 전통복식예절(한복예절)
1. 한복의 아름다움
2. 한복의 종류(평상복
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예문사
○ 이시원(1986), 창의성 신장을 위한 실과 학습지도 방안, 한국실과교육학회지, 제2권
○ 이방자(1999), 창의성 계발을 위한 열린 실과-교수 학습 모형과 자료 개발연구 한국교원대학교 부설 교과교육공동연구소 별책
○ 정성봉(1999), 실
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자기소개서와 로드맵을 중심으로
1.실용적 자기표현의 의미
2.실용적 자기표현의 과정
3.실용적 자기표현의 효과1: 정체성의 확인과 개성의 발견
4.실용적 자기표현의 효과2: 미래에 대한 도전적 기획
5.결론: 실용적 자기표현과
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상담심리학과학업계획서 상담심리학과자기소개서
1.성장과정 및 자기소개
2.진학동기
3.입학 후 학업계획 및 졸업 후 포부
4.기타 특기사항
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자소서는 정말 답이 없는것 같습니다. 과연 어느정도 써야지 합격할지 아무도 모르니까요.
그래도 지원하는 회사에 대한 정보를 많이 가지고, 자신이 하고 싶은 일에 대해 구체적으로 쓸수록 효과적이지 않을까 싶습니다.
제가 조언드리는 자
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< 자 기 소 개 서 >
사진 없음
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자산매각절차가 진행 중주) \"벨에스엠에스\" 는 2009년 3월 \"벨에스엠\"으로 상호 변경하였습니다
6. 종근당 자기소개서 항목
1) 종근당에 지원한 동기와 지원한 직무에 대하여 성공적으로 수행할 수 있다고 생각하는 이유를 개인의 강점
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