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등학교, 2000
박성익, 수업방법탐구: 수업모형·수업전략·수업평가 , 교육과학사, 1999
이원영, 사회과 학습지도법, 서울 : 형설출판사, 1998
한국미술교육학회, 미술 교육학, 교육과학사, 1997 Ⅰ. 가정과교육 가족재구성수업프로그램
1. 언어
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등을 접한 정도가 어느 정도라고 판단합니까?
① 주 5∼6회 ② 주 1∼2회 ③ 월1∼2회 .④ 없다
14>음란한 비디오를 보고 난 뒤의 느낌은 ?
① 본대로 행동하고 싶었다. ② 또 보고 싶었다. .
③ 그런대로 도움이 되었다. ④ 본 것을 후회했다.
⑤
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후 새로운 프로그램을 적용하면서 새로운 마음으로 시작할 수 있다. 아울러 하나의 프로그램이 끝난 후 성취감도 맛볼 수 있다.
학생의 올바른 자아발달과 전인교육 위해 다양한 활동을 통한 프로그램계발로 자 자기 연수와 발전의 계기를 마
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좋은 것으로만 느낄 수 있을 것이다. 이책은 그저 현대인이 미래로 가는 하나의 이정표로 생각하고 바라보아야 된다. 우리는 세계가 어떻게 변하는지 우리에게 다가올 미래의 변화를 어떻게 수용할지 새롭게 인식하고 우리의 실정에 맞게 받
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자기에게 밉게 보이면 토라져 버리고 말다툼까지 하게 된다. 이러한 모습이 아동발달 특성상의 당연한 현상이라고 그냥 지나칠 만큼 가볍지는 않다. 모둠원들과 서로 양보하고 타협하며 갈등을 극복해 가는 과정을 통해 타인을 이해하고 기
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좋은 의도로 도입하였다고 하여도, 교육 현장에서 강한 실천 의지를 갖고 운영하지 않으면 소용없다. 보완할 문제는 보완하고, 함께 노력할 것은 노력하면서 우리 교육의 질적 제고를 위해 모든 교육 주체들이 합심하여 수준별 교육의 성공적
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등 관련된 모든 기관들의 연계가 필요할 것이다.
<참고문헌>
김옥경 외(2010) 유아교육개론, 태영 출판사
이순형(2011) 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
이기숙(2010) 유아교육과정, 교문사
신화식(2011) 영유아교육 프로그램, 교문
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등 관련된 모든 기관들의 연계가 필요할 것이다.
<참고문헌>
김옥경 외(2010) 유아교육개론, 태영 출판사
이순형(2011) 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
이기숙(2010) 유아교육과정, 교문사
신화식(2011) 영유아교육 프로그램, 교문
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등 관련된 모든 기관들의 연계가 필요할 것이다.
<참고문헌>
김옥경 외(2010) 유아교육개론, 태영 출판사
이순형(2011) 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
이기숙(2010) 유아교육과정, 교문사
신화식(2011) 영유아교육 프로그램, 교문
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등의 사범대학과 교원대학이 각 도와 직할시마다 2개교씩 설립되어있음
* 제1사범대학 - 중학교 고등반 / 제2사범대학 - 중학교 중등반 / 제1교원대학 - 소학교 / 제2교원대학 - 유치원
* 특수학교로 평양 제1중학교를 비롯하여 각 도, 직할시에 12
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