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등급을 매기는 성적표 대신 교사가 자유롭게 한 해 동안 학생이 보인 발달과 성격상의 특징을 기술한다는 점에서 우리나라의 과도한 입시경쟁의 좋은 해법이 될 수 있을 것이다. 또 8년 동안 한명의 교사가 아이들을 가르친다는 점에서 아이
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등촌고등학교남서쪽전경. 체육관, 정보센터, 지원시설동, 교사동으로 영역이 구분되어 정체성을 확보하는 동시에, 외부에 면한 지역사회 개방 시설 쪽에는 부출입구를 설치하여 방과 후 이용의 활성화를 도모했다.
- 교사동 주출입구 북동측
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등관계 형성, 평등적인 국제관계 발전 등 사회 구조적인 측면의 개혁을 강조하는 것을 들 수 있다.
Ⅲ. 결론
해마다 서울의 강남 8학군에 대한 교육의 불평등에 대한 논란이 일고 있다. 상류층의 부모들은 갈수록 자녀들에게 보다 질 좋은 교
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방과 치료
1. 학습 부진아 예방을 위하여
2. 학습 부진아 치료를 위하여
1) 눈높이학습 프로그램 운영
2) 눈높이학습부진아 지도
3) 보조프로그램 활용
4) 부진아 신상 관리
5) 학습 결과의 평가
Ⅸ. 향후 학습부진아의 지도 과제
Ⅹ. 결
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방과 후 다
문화교육을 강화하여 다문화가정 자녀뿐만 아니라 학부모 교육에도 힘써야 한다. 이를 위
해 학교 내에 다문화교육 기반을 구축하고, 일반 학생과 학부모를 위한 다문화 이해교육
을 병행함으로써 사회적 인식을 제고해 나갈 필요
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등 교육 평가 이외의 외적 요인으로부터 연유하는 까닭도 있을 것이고, 또한 학교에서 이루어지는 평가의 제도나 방법적인 면의 결핍에서 오는 외적 문제에도 이유가 있을 것이다. 결국 이러한 여러 요인들이 우리들로 하여금 평가에 대한 잘
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좋은 방법은 아니라는 것을 알게 되었다. 그렇기 때문에 전학보다는 교사가 학생의 대립관계가 아닌 상호 존중하며 서로를 믿어주는 관계가 되도록 노력하며, 가정에서는 학생을 위하여 전학이 아닌 정성어린 관심과 격려가 필요해 보인다.
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등학교 초빙교장제 운영실태의 문제점과 개선방안 탐색> 대구교육대 교 육대학원, 200502 1. 교장공모제
1) 교장공모제란?
① 도입배경 및 시행
② 목표
③ 내용
④ 교장공모제의 장·단점
2) 교장공모제의 예상
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자기 주도적 학습 능력 강화 필요
- 논술 교육은 학교교육과정 및 방과후 논술 프로그램을 통해 꾸준히 실시되어 왔으나, 통합형 논술고사 실시 등으로 학교교육과정에 구체적인 논술 관련 단원이 미비하다는 지적
개정 내용
- 국어과를 중심
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좋은 영향을 미칠 수가 있을 것이다.
[참고 문헌]
최호성 (1998). 교육과정평가론 : 경남대학교 출판부
허숙 (1992). 교육과정과 목적 : 교육과학사
이간용 (2003). 사회과 교육의 참평가론 : 도서출판 한울
석문주 외 (1999) 학습을 위한 수행 평가 : 교
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