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대화시스템의 구축은 시민운동의 지리적 장애를 없애고 있다. 온라인공동체를 통한 시민의 자발적인 참여를 확대시키고 NGO운동의 주장과 성과를 보다 쉽게 시민들에게 전달시킬 수 있게 됨으로써 NGO운동의 힘을 더 결집시킬 수 있게 되었다.
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제약으로 인한 민간 자원개발이 양적, 질적으로 낙후되어 있었다. 또한 이로 인해 사회복지 활동에 대한 국민적 지지와 관심을 얻기가 어려웠었다. 그렇기 때문에 재원확보를 위해서는 사회복지에 대한 사회전반의 의식전환과 함께 사회복지
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제약이 줄어 들고 학습자의 능력과 생활패턴, 시간계획에 따라 최적의 학습 가능
학습 콘텐츠
- 사물의 기능과 장소의 사용자의 능력에 따라 적응적이고 역동적인 콘텐츠로 변화
교수-학습 방법
- 독서, 조사,관찰, 실험, 숙고하기, 대화와 토
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자기 성찰과 노력이 필요하다는 점을 인식하고 있다. 특히 각 관계의 발달 단계에서 부족한 요소가 무엇인지 파악하고 이를 보완하기 위한 구체적인 행동을 취하는 것이 중요하다고 생각한다. 또한 상대방과의 소통을 통해 서로가 추구하는
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무인기
(4) 기뢰제거로봇
2) 인공지능 로봇
(1) 자율적인 로봇
(2) 대화하는 로봇
3) 공연하는 로봇
4) 무용하는 로봇
5) 소설쓰는 로봇
6) 그림그리는 로봇
7) 미래를 예측하는 로봇
8) 지능형로봇
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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항목까지 조사하는데 한계점을 가지며 시간적 제약으로 인하여 민주시민교육에 영향을 미치는 가정환경요소, 학교환경요소, 학업성취요소, 신체발달요소 등의 다양한 요인들에 따른 세부적인 연구에도 부족함이 있었다.
또한 본 보고서를
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제약이 있었는가?
부가적인 스트레스원이 대상자의 대응능력을 변화시켰는가?
대상자가 성취할 수 있는 목표였는가?
해결책을 위한 어떤 방안이 있는가?
- 대상자의 스트레스원의 축적은 목표달성에 장애요인이 됨
- 성공적인 결과를 얻기
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제약성을 갖고 있으며 흥미범위의 협소, 경계의식의 부재, 선과 악의 구별이 어렵다. 강한 고집을 부리기도 한다.
정신지체아동은 대부분 고등교육기관에 진학하지 못하기 때문에 성인으로서의 생활 준비를 위해 전환교육이 필요하다. 전환
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제약
4. 변동에 대한 저항과 보수주의
5. 할거주의적 경향
6. 인격적 관계의 상실
7. 무사안일주의와 상급자 권위에의 의존
8. 관료독선주의와 기밀주의
9. 기타의 병리
III. 경찰관료제의 새로운 방향
1. 목표지향적 구조
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자기 권리 주장방식 교육, 공정성, 자유경쟁의 개념, 소비자의 이익과 책무, 게임의 규칙지키기, 경제집중이 가져오는 경제문제, 자신의 욕망실현 가능성 등에 관한 내용, 신보호무역주의에서 국제경쟁력 확보하기 위한 경제적 조건 확보에
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