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어 지배범주에 의해 당한게 되는 것이다.
3. 결론
지금까지 모국어인 중국어와 한국어의 4가지 매개변인을 예문을 통해 살펴보고 비교, 분석하였다. 중국어와 한국어의 가장 큰 차이점은 어순이며, 중국어는 S+V+O (주어+서술어+목적어)의 형태
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어 사용: 코퍼스에 기반한 재귀사 ‘자기, 자신, 자기자신’의 기능 분석을 중심으로」, 국어학 P165-204, 국어학회.
백문영(2014), 「한국어ㆍ중국어 재귀 표현 대조 연구 및: 한국어 ‘자기’, ‘자신’, 중국어 ‘자기’를 중심으로」, 단국대
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어에 중점을 두며, 음운 자질, 발화 인지, 교사 중심으로 학습이 이루어진다. 청각구두식 교수법을 통하여 외국어에 대한 정확한 발음을 훈련하게 되고 자연스러운 구어를 사용할 수 있게 된다. 청각구두식 교수법에 있어서 주어진 패턴을 중
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한국어 교수자들은 학습자한테 효과적인 교육 방안을 많이 알려 주어야 한다. 초급 때부터 아주 기본적인‘이/가, ‘은/는’부터 신경 써서 교육을 실시해야 한다.
참고문헌
姜, 2013, 중국인 한국어학습자의 조사 사용 오류 분석 -주격조사‘
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어와 돌궐어계민족
Ⅴ. 알타이어와 알타이어족
1. 알타이 어족과 관련된 연구
2. 알타이 언어와 민속의 문제
3. 알타이 어족이라는 계통적이면서 비교적 차원에서 해답
4. 하나의 민속 관련 어휘를 분석하는 데 있어서도 고대적 감각을 잃
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한국어를 통한 외국어로서의 한국어 교수의 이점
한국어의 어휘를 가르칠 때 모국어로 번역을 하기보다 사진을 사용함으로써 한국어만으로도 한국어를 가르치는 효과를 누릴 수 있었다. 이러한 방식으로 가르치면 학습자의 머리에 새로운
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어 행위의 관계」, 한국지역언론학회, 2005.
이인숙, 「온라인상에서 감성시각언어로서의 이모티콘에 관한 연구」, 한국기초조형학회, 2007.
최원규, 「컴퓨터매개 커뮤니케이션 CMC에서 이모티콘의 확산 연구」, 전북대학교, 2004.
한국인터넷진
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매개체로서의 시적 기능을 갖고 있으며 따라서 그것에 대한 그리움은 일제에 의해 박탈된 자유스러운 삶의 회복에 대한 염원을 담고 있다.
인간에게 있어서 고향은 세계와 자아 사이의 분열이 없는 이상적인 낙원의 세계다. 그것은 인간의
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한국어 활용연습(1), 연세대학교출판부, 2001
“직업을 위한 한국어 교육 연구”, 이미혜, 국제한국어교육학회, 2003 들어가는말
본문
Ⅰ. 교수요목의 구성 원리
1. 학습자 제시
2. 학습자 요구분석 진술
3. 목표 및 목적
4. 결과/과정
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어져야 한다. 교보문고에 가서 한국어 교재를 살펴보았더니 초급과 중급에 ‘여보세요’, ‘아니요’, ‘글쎄’, ‘글쎄요’ 등 단 4개의 감탄사만 나타났다. 한국인들은 자신의 심리 상태를 전달하기 위해 감탄사를 사용한다. 그러나 ‘아니
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예문22
국문자기소개서예문23
국문자기소개서예문24
국문자기소개서예문25
국문자기소개서예문26
국문자기소개서예문27
국문자기소개서예문28
국문자기소개서예문29
국문자기소개서예문30
2) 영문자기소개서예문
영어자기소개서예문
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자신감을 얻을 수 있었습니다. 그 자신감은 한국에 와서도 저를 표현하는데 많은 도움을 주었습니다. 저를 표현하는데 있어서 가장 중요한 것은 스타일도 아닌, 옷을 잘입고 못입고의 문제가 아닌 자신감이라는 것을 알게되었습니다. 이후 저
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어 사용은 피한다.약자는 가급적 하지 않아야 하지만 해야 한다면 처음 나올 때 완전한 말과 약어를 함께 적어 놓고 그 이하는 약자를 적는다. 국내대기업 및 외국계 기업 합격 영문자기소개서 최신예문과 비교분석문.
목차
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예문
- 문답형 자기소개서 설명과 예문
- 카탈로그형 자기소개서 설명과 예문
- 편지형 자기소개서 설명과 예문
- 광고형 자기소개서 설명과 예문
- 만화형 자기소개서 설명과 예문
자기소개서 유형 및 예제 (주제별)
- 일대기식 자기
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어
영어
TOEIC ( 점, 년 월 취득), TOEFL ( 점, 년 월 취득)
일어
JPT ( 점, 년 월 취득)
중국어
HSK ( 급) ( 점, 년 월 취득)
자 기 소 개 서
성장배경
성격
및
장단점
경력사항
입사 후
포부 A. 합격 자기소개서 예문모음
자기소개서 모범예문 1 [임상
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