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, 김명숙 저 | 파란마음 | 2014.08.29 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 편식 원인
2. 아동 편식의 문제점
3. 나 자신이 보육교사라고 가정했을 때 특정음식을 편식하는 아동을 어떻게 지도할 것인가?
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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편식 지도방법
① 음식과 관련된 동화를 선정하여 요리 전과 후에 들려 주는 것은 동화에 대한 흥미를 가질 수 있고, 동화를 듣고 동화에 나오는 재료로 할 수 있는 요리에 대해 이야기를 나누어 보고 직접 만들어 볼 수 있다(조형숙, 2000).
②
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편식이란 음식물에 대한 기호가 한쪽으로 치우치는 현상으로 특정 식품군을 먹지 않거나, 좋아하는 식품군만을 골라 먹는 것을 의미한다. 유아의 편식 원인에 대해 분석한 연구들을 살펴보면 편식은 다양한 식품을 골고루 섭취하지 못한 경
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것인지 토론해봅시다.
10. 효과적인 유아교육의 접근법 중 아동의 입장에서 가장 흥미를 느낄 수 있는 접근법은 무엇이며 그렇게 생각한 이유를 이야기 해 보자.
11. 현대사회에 발생하고 있는 아동의 식생활문제에 대해 지적하고, 식생활지
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편식을 예방하기 위해 마련한 인형극을 유치원생들이 관람하고 있다
(7) 페프사트
여러 가지 식품, 인물 종이에 그리고 잘라 손에 들거나
머리 손에 붙여 노래연극 할 때 사용
간단하고 짧은 내용 소재로 한 극연출에 좋음
(8) 포스터
영양
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때와는 다르게 빨리 내려가서 안전사항에대해 수시로 이야기 해주었다. .데굴데굴 굴러가는 공을 잡을때 뛰거나 공을 친구들에게 던지기 않기로 이야기 나눈후 교사와 함께 놀이했다.
책상에서 미끄럼틀 타고 싶어하는 친구가 있어서 일어
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보육 귀가 준비 및 하원하기-영아의 일과 내용전달하기
통합보육 및
하원
(16:00 ~ 17:00)
·연장반 보육아동 연장반으로 이동
놀이 평가 및 다음날 지원계획
월
놀이지원 - 교사는 습자지를 제공하였고 영아들은 습자지 소리를 보며 알록달록 이
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잇도록 지원해 주어야겠다.
[안전교육](교통안전) 안전벨트를 꼭해요 놀이터 갈 때 지나가는 자동차를 보고 저기 어른이 운전 할 때 안전벨트를 메고 운전을 하고 있다고 이야기 해주었고 영아들도 차에 탈 때 꼭 카시트에 앉아서 안전
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언어로 표현하고, 다른 친구의 이야기에도 관심을 가지고 들을 수 있도록 상호작용을 나눴다. 친구가 보여주는 카드와 같은 카드를 찾거나, 친구의 말에 반응하며 자신이 좋아하는 것을 표현하는 등 집중하는 모습을 보였다. 놀잇
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보육 귀가 준비 및 하원하기-영아의 일과 내용전달하기
통합보육 및
하원
(16:00 ~ 17:00)
·연장반 보육아동 연장반으로 이동
놀이 평가 및 다음날 지원계획
월
지난주 놀이지원 인형놀이를 하는 영아들에게 이불과 베게를 제공하여 영아들이
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편식지수는?
교수-학습 지도안(2주)
바른 식생활 알기
튼튼이가 되기 위한 지름길
지금 나의 식생활은?
교수-학습 지도안(3주)
식품 구성탑
우리 몸에 영양소가 부족하면 어떻게 될까요?
교수-학습 지도안(4주)
III. 결 론
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것입니다.
편식하는 아이들은 부모님의 걱정 뿐만 아니라 아이들의 건강에도 좋지 않은 영향을 미치게 되는데, 요리과정에서 식재료에 대한 탐색과정을 통해 편견을 줄이게 될 것이며 음식에 대한 이해과정으로 다양한 음식을 경험 하면서
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것이라고 확신합니다. 더 성공적인 교육. 이번 교육대학원 지원을 통해 유치원 교사로서의 목표를 실현하고, 앞으로 유아교육 분야에서 종합적인 역할을 할 수 있는 교사로 성장하고자 합니다.
2) 학습목표 및 계획
OO대학교 교육대학원 입학
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것입니다. 남의 이야기를 귀담아 듣고…
4. 지원동기 및 입사 후 장래계획
역사를 좋아하는 나는 언젠가 저소득층 아이들을 대상으로 역사를…
(4) 병원 사회복지사 자기소개서 최종합격 예문 BEST 4.
1. 성장과정
지금까지 살아오면서
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어떻게 형성할 것인가요?
8.위기 상황에서의 대처 방법은 무엇인가요?
9.자신이 겪었던 아동과의 긍정적인 상호작용을 이야기해 주세요.
10.다양한 배경을 가진 아동들을 어떻게 이해하고 지원할 것인가요?
11.아동의 권리와 책임에 대
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