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발달단계
(1) 유아기(0∼1세)
(2) 보행기(1∼3세)
(3) 학동전기(3∼5세)
(4) 학동기(5∼12세)
(5) 청소년기(12∼19세)
(6) 청장년기(19∼40세)
(7) 성인중기(40∼65세)
(8) 노인기(65∼)
3) 에릭슨의 성격발달단계이론의 교육적 시사점
(1) 자아정체감
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청소년기에 이르러 자아존중이 중요한 발달단계를 맞이한다고 보았고, Erikson은 청소년의 특징을 정체감 위기로 진단하면서 청소년은 삶의 의미와 되어야 할 자기모습을 찾기 위해 갈등하는 주체라고 하였다. 그는 청소년기에 자아정체감을
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청소년기 자녀의 정체감 발달에 중요한 요인이 된다.
청소년기 자녀의 정체감 발달은 부모가 자녀의 자기주장을 고무하며, 다른 가족 구성원과의 차별성과 독립성을 인정할 때 유지된다고 말할 수 있다/
Ⅲ. 결론
지금까지 청소년의 자아정체
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발달단계
3.1. 구강기
3.2. 항문기
3.3. 남근기
3.4. 잠복기
3.5. 성기기
4. 에릭슨의 심리사회발달단계
4.1. 신뢰 대 불신
4.2. 자율성 대 수치심
4.3. 주도성 대 죄책감
4.4. 산업성 대 열등감
4.5. 정체감
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발달이론을 단순히 학문적인 지능으로 받아들였다. 하지만 이제 발달은 전반적인 정서까지 포함된 발달을 의미하는 것임을 이제 인지해야 한다. 실제로 사회적인 물의를 일으켰던 대부분의 사람들이 정서적, 자아적인 발달이 덜 발달된 채로
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발달의 개념 및 특징
3) 사회성 발달에 관한 이론
가. 인지발달 이론(피아제)
나. 비고스키의 인지 발달 이론
다. Bandura의 사회학습 이론(인지적 사회 학습이론)
라. 성격발달이론(이론 책 있음)
마. 프로이드의 성격구조이
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발달의 중요성
Ⅲ. 조숙과 만숙의 개념
1. 조숙의 정의와 특징
2. 만숙의 정의와 그 영향
Ⅳ. 인지 능력의 발전 단계
1. 형식적 조작기의 주요 특징
2. 지각 능력과 스트레스의 관계
Ⅴ. 청소년의 주요 발달 과제
1. 자아 정체감
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청소년기 특성의 발현원인을 설명하는 이론들(생물학적 이론, 정신분석학적 이론, 심리사회적 이론, 인지발달이론, 사회학적 이론)에 대해 설명하고, 각 이론들의 강점과 단점에 대해서 상호 비교하여 설명하시오(50점).
1) 청소년기 특성의
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청소년기로 돌아간다면, 형은 형이고, 동생은 동생이고, 나는 나이기 때문에 나답게 나다운 친구들을 만나고, 하고 싶은 일을 위해 노력하며 건강한 생활을 할 수 있을 것 같다. 1. 청소년기 또래관계의 특징
I. 또래집단의 이해
II. 또래
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발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청소년기 친
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