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단계(3-5세) : 주도성 대 죄책감 정의 및 예시
라. 제4단계(5-12세) : 근면성 대 열등감 정의 및 예시
마. 제5단계(청소년기) : 정체감 대 정체감 혼미 정의 및 예시
바. 제6단계(청년기 18~35세) : 친밀감 대 고립감 정의 및 예시
사. 제7단계(중년기)
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발달단계
가) 제1단계 : 신뢰감 VS 불신감
나) 제2단계 : 자율성 VS 수치심과 의심
다) 제3단계 : 주도성 VS 죄의식
라) 제4단계 : 근면성 VS 열등감
마) 제5단계 : 자아정체감 VS 역할 혼란
바) 제6단계 : 친밀감 VS 소외감
사) 제7단계 : 생산성 VS
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Ⅱ. 에릭슨의 심리 사회 이론
1. 심리사회성격이론의 개요
2. 에릭슨과 프로이드 이론의 비교
3. 에릭 에릭슨의 생애
4. 주요개념
(1) 자아
(2) 자아정체감
(3) 점성원칙
(4) 심리사회적 자아발달의 여덟단계
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경문사 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 노인의 개념
1. 노인에 대한 추상적 정의
2. 노인에 대한 조작적 정의
Ⅲ. 노인의 심리
1. 배우자 사별
2. 형제애
3. 우정
Ⅳ. 노인의 특성
1. 신체적 특성
2. 심리적 특성
3. 사회적 특성
참고문헌
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발달 단계
제 1단계 : 신뢰감 대 불신감(영아기, 0-1세)
제 2단계 : 자율성대 수치심 및 회의감
제 3단계 : 주도성 대 죄책감
제 4단계 : 근면성 대 열등감
제 5단계 : 정체감 대 역할 혼미
제 6단계 : 친밀감 대 고립감
제 7단계 : 생산성 대 침체감
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발달의 세 가지 기본 원칙
5) 성격의 구성
① 의식 (consciousness)
② 전의식 (preconsciousness)
③ 무의식 (unconsciousness)
6) 성격의 구조
① 원초아
② 초자아
③ 자아
7) 정신발달의 단계
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개념의 경험적 타당성
1) 에릭슨 이론의 강조점과 청소년에 관한 견해
⑴ 자아심리학의 중요성 : 프로이드와는 달리 에릭슨은 자아를 자율적인 성격구조로 보았으며, 다양한 각 발달단계에서 대두되는 자아의 질에 초점을 맞추었다.
⑵ 생의
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7단계(40세 ~ 60세) 생산성 대 침제기
⑧ 8단계(60세 ~ ) 자아통합 대 절망감
따라서 에릭슨의 성격발달단계이론을 바라보았을 때 열등감을 형성한 것으로 보인다. 즉, 부모와의 애착형성이 잘 이루어지지 못하고 부정적 자아개념을 형성하는 것
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(2)조작적 조건형성의 주요개념
에릭슨의 발달단계
1. 신뢰감 대 불신감
2. 자율감 대 수치심
3. 주도성 대 죄의식
4. 근면성 대 열등감
5. 정체감 대 역할혼미
6. 친밀감 대 고립감
7. 생산성 대 자기침체
8. 자아 통합감 대 절망
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3) 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭슨의 성격발달단계이론
a) 기본개념
b) 성격발달단계
2) 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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