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을 소중히 여기고 잘 보존하는 것, 그것이 우리 사회가 해야 할 과제가 아닌가?
우리 주위에서도 딥스 같은 아이가 있다고 생각하자. 하지만 우리나라의 교육의 현실을 놓고 딥스를 바라보았다면, 우리나라에서는 딥스를 치료하기 힘들었다고
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놀이를 통한 아동 심리 치료 서울: 학문사
송영혜 (1998). 놀이치료 적용. 대구대학교출판부
원광아동상담소 (1991). 놀이치료 세미나
유미숙 (1997). 놀이치료의 이론과 실제. 상조사
정성호 (역) (1987). 자아를 찾은 아이 딥스. 보성출판사
주정일 (1
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치료. 서울: 교육과학사.
Heyden, T. 한 아이. 주정일, 김승희 역 (2001). 샘터.
Axline, V. A. 딥스 (Dibs) : 자아를 찾은 아이. 주정일, 이원영 옮김 (1999). 샘터.
주정일 엮음. 놀이치료로 좋아졌어요. 샘터.
Arris, A. J. 학습부진아와 자폐아의 치료. 박경숙
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자아를 찾은 아이」
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본 마 당
1. 딥스에 대한 이해
1) 딥스의 행동적 특성
2. 딥스의 가족에 대한 고찰
(1) 어머니 살피기
(2) 아버지 살피기
(3) 외부에서 보여지는 딥스의 가족
3. 놀이치료와 회복
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, 그리고 잔잔하게 베풀 수 있는 깊고 지속적인 사랑과 애정인 것이다. 서론
사례1:'한국의 딥스(영수이야기)’를 읽고
◉놀이치료 과정
▣느낀 점
사례2:'딥스(자아를 찾은 아이)’를 읽고
◉놀이치료 과정
▣느낀 점
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