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1. 작가소개
(1) 작가의 생애
(2) 작품 경향
2. 작품분석 - 줄거리 중심으로
3. 작품분석 - 인물 중심으로
(1) 작가의 현실 인식 대변
(2) 작중 인물들의 현실 인식
(준, 학, 황선생, 김소위)
4. 독고준의 자아 성찰 과정과
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주제
거 울
<연구 1> - 자아의 분열과 자의식
<연구 2> - 거울이 가지는 이중적 의미에 대한 재고찰
<발표조 해석> - 짜여진 해석을 벗어나서...
▶토론 주제
제15호(時第十五號)
<연구 1> - 이승훈의 연구를 중심으로
<연구2> - 자아분열의 표
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자아정체감의 이론적 설명
1. 자아정체감의 의미 ----------------------------- 1
2. 청년기의 자아정체감(ego-identity) 발달 ------------- 1
3. 자아정체감의 확립과 형성이 청년기에 문제시되는 이유 -- 2
4. 자아 정체성에 영향을 미치는 것들 -------
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주제들, 다른 시각들에 대해 아무런 의심없이 접촉하는 근대사회를 묘사한 것이 아니라고 주장할 것이다. 이런 루소식의 다원론적인 균질성은 많은 논쟁의 시각들을 종식시키고, 시민 사회의 자유를 파괴할 것이며, 새로운 계몽된 세계에 대
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구성주의적 학습의 특성을 살린 수업은 ①학습자의 학습에 대한 주인의식, ②자아성찰적 실천, ③학습자의 학습을 돕는 조언자이며 배움을 같이하는 동료 학습자로써 교사, ④구체적 상황을 배경으로 한 실제적인 학습 과제로 요약될 수 있
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