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것이라 본다. 인간은 종교를 통해 영혼의 안정감을 느낄 수 있고, 이는 자아실현을 완성하는데도 직접적인 영향을 미치기 때문이다. 또한 영적인 잠재력을 발굴하기 위해서는 실현경향성을 지녀야 된다고 본다. 자아실현에 도달한 사람은 자
잠재력 인간, 자아실현 잠재력, 자아실현, 인간의 잠재력, 자아실현이 무엇인지 작성하고, 다양한 잠재영역(신체, 정신, 정서, 영적, 환경)등에서 발,
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자아실현경향성에 미치는 효과\", 이화여대 석사논문, 1994.
김정희 역, J. W. Mills 저, \"스트레스에 대처하는 방법\", 성화사, 1992.
김정희 역, R. S. Lazarus & S. Folkman 저, \"스트레스와 평가 그리고 대처\", 대광문화사, 1991.
오세란, \"발달장애아동 부
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경향성이 있지만 그 반대의 경향, 즉 퇴행의 경향, 성장에 대한 공포의 경향, 자아실현의 실패에 대한 경향도 있음을 인식해야 한다고 덧붙이고 있다. 따라서 우리는 교육을 통하여 학생들에게 자아를 실현할 수 있는 환경적 조건들을 제시해
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자아실현, 문음사, 1992.
김대현, 로저스의 상담 이론에 드러난 현상학적 방법과 존재의 방식, 교육사상연구, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 칼 로저스의 인본주의 이론
1) 인본주의 이론
2) 칼 로저스
3) 칼 로저스의 인간이해
4) 칼 로저스
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자아
① Rogers의 성격이론에서 가장 중요한 개념
② 자아는 전체적인 현상적 장 또는 지각의 장의 부분
③ 성격구조의 중심이며 성격이 발전하는 핵심
2) 성격발달의 과정
가) 실현경향성
① 유기체는 자신이 갖고 있는 고유한 가능성들을 건
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