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집단을 종결하는 경우가 있는데, 남은 아동에게 그 이유를 알려주고 이들이 겪는 다양한 감정을 다루는 작업이 필요하다.
5. 평가
평가는 집단활동의 성과를 판단하는 것이다. 활동과정에 대한 평가는 집단구성원이 집단에 참여하여 프로그램
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집단 아동복지실천이 효과적이고 성공적이었는지를 판단하는 것
- 평가에는 과정에 대한 평가와 결과에 대한 평가가 있음
① 과정평가
: 주로 집단구성원인 아동들이 집단의 유용성이나 프로그램 진행에 대해서 평가하는 형태
② 결과평
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체계의 연결망 구축
2) 정신건강 위기도에 따른 개입 프로그램
3) 청소년 정신건강증진서비스 전달체계의 개선
4) 부모자녀관계 지원정책이 강화
5) 수요자 중심으로 정신보건사업관리체계의 개선
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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자아개념과 자아존중감 등 개인적 영향요인도 있지만, 부모의 양육태도나 경쟁을 조장하는 학교교육도 이런 부적응 행동의 영향요인이 되기도 한다. 따라서 당사자와 가족에 초점을 맞추어 부모의 양육기술 개선 프로그램, 행동치료, 인지
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내의 문제를 풀어가기 위해서 지역사회와의 연계 프로그램의 개발과 실질적으로 이러한 프로그램에 사례 아동들이 실질적으로 참여가 이루어질 수 있는 프로그램을 개발하는 것이 보다 중요하다고 생각한다. ■ 논문요약
■ 조사분석
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프로그램
(4) 시민의 자발적 자원봉사 활동
Ⅲ. 결론
2. 우리나라 자원봉사활동의 역사적 배경과 함께 현황을 분석해 보고 특정 대상이나 집단을 중심으로 자원봉사활동이 보다 활성화되기 위한 전략에 대해 제시해 보십시오.
Ⅰ
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프로그램의 이론과 실제 ,김경화
(인지발달 및 언어 발달영역)
아동 발달, 유효순, 창조사, 195~201p
몬테소리 유아교육, 김영선, 학지사, 22~24p
인터넷: www.myhome.snue.ac.kr , www.greem.org ,
www.home.megapass.co.kr
학동기 발달의 특징: (신체운동 및 사회정
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프로그램이 자아존중감 및 우울에 미치는 효과, 코
칭능력개발지 제16권 제4호
이동환(2015), 유아태권도 참가자의 참가기간에 따른 감성지능과 사회성 간의 조절효과, 한국
체육과학회지 제24권 제6호
곽정현, 최현희(2020), 장애인 체육으로서
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집단상담
3. 청소년 자원봉사활동
4. 청소년수련활동
Ⅳ. 청소년문제별 이해와 대책
1. 청소년과 성문제
2. 가출청소년 문제
3. 학교폭력 청소년문제
4. 집단 따돌림 문제
5. 약물남용 청소년문제
6. 비행청소년 문제
Ⅴ.
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집단 중 한 가지를 선택해 특징과 어려움 그에 대한 지원방안을 기술해 보았다. 청소년의 가출에 대한 대책문제는 청소년의 가출을 예방하는 것이 아니라 청소년 가출 이후의 비행이나 범죄 또는 일탈에 대하여 어떻게 적절히 대응하여야 하
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