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:00
과정 4) 축제 한마당
(지역민과 함께)
건강 영화 감상
장기 자랑
모닥불 놀이
20:00
21:00
22:00
세면
23:00
세면 및 자유시간
24:00
상기 프로그램은 상황에 따라 조정 할 수 있음.
가정통신문
제19호(2010.7.14)
2010 건강의식 함양을 위한
학교 공동체
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함께하는 흡연예방 교육, 울산 : 병영초등학교, 2001
* 진주시보건소, 흡연예방 및 금연지도자교육 운영 경험, 진주시보건소, 2000
* 청소년 보호위원회, 흡연예방 교육 학습지도안(재량활동용), 2002
* 흡연 예방 교육 길잡이, 강원도 교육 과학 연
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함께할 수 있는 기회를 주는 것이 바람직하다.
교육에서도 각각의 문화를 존중하면서 상이한 문화들 간의 공존 방법을 찾아야 할 것이다. 그러므로 모든 학생들에게 문화적 다양성의 가치를 인식하도록 학교에서 가르치는 것이 중요하다. 이
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지역민을 대상으로 한 아동학대에 대한 계몽 및 교육 프로그램을 실시할 수 있다.
<참고문헌>
김승권 조애저(1988) : 한국 가정폭력의 개념정립과 실태에 관한 연구. 한국보건사회연구원.
김재엽(1998) : 폭력실태와 사회복지 개입의 필요성:
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자발적인 문화행사를 기획하고 집행함
으로써 지역문화를 발굴 보존할 뿐만 아니라, 지역민의 문화주체성을
강화할 수 있다. Ⅰ. 자유주의의 이념
Ⅱ. 공동체주의의 이념
Ⅲ. 공동체사회와 공동체운동
Ⅳ. 공동체사회와 NGO의 역할
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