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효능감, 개념, 측정관련 이슈와 인적자원관리 측면의 시사점, 한국 심리학 회지 : 산업 및 조직
최선영·유영숙(1998), 자아개념의 특성과 학업성취와의 관계분석, 대구효성 카톨릭대학교 교육연구소, 교육연구논집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기효능
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관계. 한양대학교 대학원 석사학위논문.
조부경고영미박근화(2003). 유치원 교사의 직무 만족도에 영향을 미치는 자아 개념 요인에 관한 연구. 아동학회지, 24(6), 81-94.
신은미, 나은숙 2007, ‘유치원 교사의 전문성 관련 연구 동향 분석’ 한국
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관계를 분석한 결과 모든 항목에서 유의미한 정적상관이 있는 것으로 나타났다.
둘째, 유아교사의 교직윤리의식과 자아탄력성이 영유아 권리존중 실행에 미치는 상대적 영향력을 살펴본 결과 교직윤리의식의 영유아에 대한 윤리와 교사 개
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관계분석, 전북대학교 석사학위논문
Albert Bandura / 변화하는 사회 속에서의 자기효능감, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 의미
Ⅲ. 진로교육(진로지도)의 목적
1. 자아 이해
2. 일과 직업의 세계
3. 일에 대한 긍정적인 태도와
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교사의 효능감과 역할수행능력 인식에 관한 연구/미래유아교육학회지
- 교안 참고 1.서론
2.본론
1) 교사로서의 자아효능감(교사효능감)의 개념 및 중요성
2) 교사효능감 검사의 실시와 그 결과에 대한 점검
3) 교사효능감을 높이는 방법
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