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과학주의를 표방하는 심층 생태학적 자연관을 그대로 수용할 수는 없다. 결국 환경 위기를 극복하고 지속 가능한 사회를 건설하기 위해서는 '생태론적 인간주의'를 선택할 수밖에 없다. 극단적인 자연 중심주의 또는 자연 보존주의에도 반대
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과학 공부
1) 관찰을 통한 공부는
교과서나 자료를 보고 공부할 문제 파악하기(전체 활동)
관찰해야 할 관점 정하기(혼자 생각하기)
관찰 방법 생각하기(소집단 활동)
▶ 관찰 대상, 관찰 도구, 관찰 절차
관찰 결과 정리하고 의문점 해결하
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개론, 어문학사, 2010
한미경, 한국인과 일본인의 경어행동, 제이앤씨, 2007
편집부, 중급일본어활용, 예하미디어, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 일본의 경어
1. 경어
2. 경어로 사용되는 동사
3. 경어의 사용법
1) 동사의 존경, 겸양
2) 명사의 존경
3
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개론, 동문사, 2002, 한임순
유아교육개론, 학지사, 1997, 이현섭 외 3명
특수교육학, 교육과학사, 2005, 구본권 외 9명
A1+ 유아교육개론, 에이원플러스, 2005, 편집부 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육의 중요성과 특수성
(1) 유아교육의 중요성
1)
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과학에 의하여 명백하게 조사되고 밝혀졌다.
이러한 시대에서 일을 해야만 하는 현대목회자들의 일은 자연 제한 될 수밖에 없으며 또한 발전되어 가는 문화와도 어느 정도 보조를 맞추어 가는 목회를 하지 않으면 안 되게끔 되었다. 이러한
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자연 언어 처리 사이를 번역하기 위한 노력으로써 시작되었다고 볼 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 박경자, 강복남, 장복명, 언어교수학, 박영사, 1994.
2. 강범모, 언어학 개론, 한국문화사, 2004.
3. 구현옥, 국어 음운학의 이해, 한국문화사, 1999.
4. 박경
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개론, 삼영사
환경연구회, 환경논의의 쟁점들, 나라사랑 1. 환경문제의 심각성
2. 세계 환경위기의 현황
3. 환경문제에 대한 다양한 시각
(1) 과학중심주의
(2) 생태중심주의
(3) 마르크스주의
4. 환경문제와 경제성장의 상관관계
(
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개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 유아교육과정 영역의 성격
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요점 정리
2. 경향
3. 특징
4. 등장 인물
5. 줄거리
6. 작품 개관
7. 이해와 감상
8. 심화 자료
손창섭(孫昌涉 1922- )
9. 손창섭 소설의 인물과 묘사상의 특징
10. '비오는 날'의 공간적 배경과 주제의 상관 관계
11. '비오
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개론 ‘민석홍’ <삼영사>
서양사 총론 ‘차하순’ <탐구당>
문화사 ‘이혜령, 김한식 외’ <한국방송통신대학교출판부>
세계사 교과서 <금성출판사>
(그림으로 읽는) 세계사 이야기2 ‘김희보’ <가람기획>
이야기 세계
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