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인문학과 자연과학이 만나다』, 휴머니스트, 2005.
이인식,「인문학과 자연과학의 학제간 연구」, 『과학문화연구소지』, Vol.18. No.1, 과학문화연구소
「美 국방부 "인문학 지혜로 안보문제 해결"」, 『한국일보』, 2008.06.20.
하병학, 「인문학
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인문학 열풍이 불어왔는데 이러한 목적을 위해 자신을 발견하고 생각하는 힘을 길러주기 위해서는 이 책에서 권하는 노자의 사상이 참으로 적합할 것으로 생각된다. 향후 노자의 사상에 대해 좀 더 깊게 설명된 책을 읽으면서 공부하고 싶은
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문들이 하나로 융합되어야 할 것이다.
현재 로봇 공학은 겨우 2족 보행이 가능하고, 입력된 특정 행동만 수행할 수 있는 아직 걸음마 단계의 상태이다. 그러나 샤르페 교수와 같은 사람들이 다양한 분야에서 인문학과 자연과학을 넘나들며 우
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, 1997
2. 조명희, 「인문과학분야의 정보문제」. 「서관학연구지(숭의여전) 제13호(1988) -- pp.23-33. 1. 인문학의 정의와 영역
2. 인문학의 특성
3. 인문학 연구자들의 특성
4..인문학의 새로운 정보시스템
5. 인문과학분야 전문 Database
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뿌듯한 느낌을 받았다. 물론 두꺼운 분량의 이 책을 다 읽었다는 성취감도 한몫 작용했을지도 모르지만 말이다. 적절한 시기에 이런 책을 접하게 되어 참으로 다행이었고 정말 내가 생각지도 못했던 깊이 있는 시각과 견해를 배울 수 있어서
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자연과학은 인문학 보다 더 위기, 제616호
신국조(1996), 과학기술 인식 제고를 위한 국민교육방안, 정책포럼
오승현(2002), "청소년 이공계 진출 촉진 방안", 이공계 기피현상과 초ㆍ중등과학기술교육, KEDI 교육정책포럼 자료집
윤정일 외(1996). 한
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들어가는 글
스피노자의『에티카』는 영원하고 무한하며 유일한 실체인 신, 즉 자연1)에 대한 논의로
부터 시작된다. 그에 따르면 실체 이외의 모든 것은 실체의 양태2)이므로, 인간은 자연 안에
존재하며3) 자연 법칙의 지배를 받는다. 그런
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인문학적 분석
3.3 책 내용의 철학적 분석
4.핵심 주장과 논거
4.1 핵심 주장
4.2 논리적 근거
5.문체와 언어적 특징
5.1 작가의 문체
5.2 독특한 언어적 특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평
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자연을 파괴해서는 안 된다는 투철한 인식과 노력이 필요하다고 생각합니다.
저는 창조성, 협력성, 상호 소통능력을 담은 3C 1P라는 교육철학을 가진 지스트대학에서 자연과 소통한다는 자세로 자연을 보존하며 인문학적 소양과 함께 다른 연
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저는 결코 찬성하지 않습니다. 오히려 인문학을 바탕으로 하여 다른 학문들이 올바르게 성장할 수 있도록 그 판단 기준을 제시하는 것이 인문학이라고 생각됩니다 1. 공통 문항
2. 인문 사회 계열 심층 문항
3. 자연 과학 계열 심층 문항
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인문학적 분석
3.3 책 내용의 철학적 분석
4.핵심 주장과 논거
4.1 핵심 주장
4.2 논리적 근거
5.문체와 언어적 특징
5.1 작가의 문체
5.2 독특한 언어적 특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평
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인문학 전공자로서 사회출발을 왜 한국장학재단으로 하게
되었는가.
2. 현재의 회사를 왜 옮기려고 하는가(구체적으로),(경력자)
3. 현재 장학제도의 현황은 어떠하며 앞으로 어떻게 될 거라
생각하는가.
4. 한국장학재단의 비전에 대해 평가
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