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유아기의 창의성은 교육을 통해 증진이 가능하기 때문에 창의성이 발달 될 수 있도록 끊임없는 가능성의 장을 열어주어야 한다.
4. 참고문헌
- 자연친화적 놀잇감을 활용한 모래놀이가 유아의 창의성에 미치는 영향
(최보람 저, 인천대학교교
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자연물을 발견하기도 한다.
·모래놀이를 하면서 우연하게 만난 자연물과 소통한다.
·유아들은 자연스럽게 모래와 자연물과 어우러지는 모래놀이를 경험하면서 자연 에 대한 탐색과 발견을 한다.
·모래놀이를 통해서 자연친화적인 감수성을
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자연친화적 유아교육.
(3) 생태유아교육은 생명의 원리에 따라 아이를 기르는 교육.
(4) 생태교육은 우리 조상들의 아이 기른 지혜에 바탕.
(5) 생태교육은 유아교육의 새로운 패러다임.
* 생태프로그램의 실제
※ 프로그램명: 바깥놀이 프로
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자연의 시간별, 계절별 오묘한 변화는 유아의 신체와 감각을 최대한 활성화 시킬뿐 만 아니라 내면의 영혼의 감수성을 눈뜨게 한다.
참고문헌
김은심(2004). 유아동작 교육의 이론과 실제. 서울: 창지사.
김춘화(2005). 유아의 놀이에 대한 현상학
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놀이하면서 사회적 관계를 형성하고 친구관계에서 일어나는 문제에 대처하는 방법을 배우게 된다. 작은 세계가 펼쳐지는 놀이 속에서 유아는 풍부한 사회 경험을 하게 된다.
다섯째, 부정적인 감정을 자연스럽게 해소하는 기회를 제공한다.
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