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자유교육의 이념으로서의 스콜라
1. 자유교육의 전통과 스콜라
2. `자유`의 원천으로서의 스콜라
3. 자유교육의 목적과 난점
Ⅵ. 자유교육의 양상
1. 학교
2. 교과
3. 교사
4. 학생
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교육에는 숫자막대, 모래종이, 숫자카드, 수 세기와 카드, 구슬막대 등 수의 소개활동, 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈을 포함한 기본공식의 학습, 분수 및 기하의 도입 등의 활동이 있다. 문화교육 영역에는 사회 속에서 인간 학습의 여러 가지 양상
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자유주의적 분위기와 준비된 환경에서의 감각교육을 중시하였다.
몬테소리의 감각교육 이외에도 현대에 이르러 앞서 살펴본 것과 같이 다양한 교육사상 및 교육적 시도가 끊임없이 전개되고 있으며, 최근 교육이 전개되는 일반적인 양상을
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자유아교육학회, 2009
이소영 / 뇌성마비 아동의 시지각 발달과 운동발달, 전북대학교, 2011
이혜림 / 경직성 뇌성마비 아동의 대근육 및 소근육 운동 발달 지연 양상, 창원대학교, 2008 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 뇌성마비(뇌성마비장애인, 뇌성마비아동)
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, 나라와 민중에 충성과 책임을 다한다는 에페베 선서를 하고 완전한 시민권을 얻어 자유인 생활을 했다. 아테네 초기의 교육양상은 스파르타식 교육보다는 인간중심적이고 지적인 자유 교양 교육이었다.
페르시아 전쟁이후 아테네에서는 개
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