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자율학습의 지도의 길잡이」, 서울특별, 서울: 서울특별, 1996
3.「교육공학 대론」, 허운나.유영만 공저, 서울: 한양대학교 출판원, 1995 1. 자율학습의 본질
(1)자율학습의 목표
(2) 자율학습의 기본원리
2. 자기지시적 개별 계약학습
(1
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학습ㆍ야간자율학습 금지 2006
헌법재판소
서울교육청
네이버 백과사전 Ⅰ. 학교의 교육제도 문제점
1. 획일화된 교육의 문제
2. 암기중심의 주입식 교육문제
3. 권위주의적인 교육문제
4. 평가방법의 문제
Ⅱ. 학교 교육제도 운영상의
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1. 자율학습의 본질
2. 자기지시적 개별 계약학습
3. 자아이해 증진 교수법 : 생애개발
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본질 추구, 수월성 추구, 교육행정의 본래 기능 수행 추구, 격변하는 미래 사회에 대비하기 위해 교육행정 조직은 재구조화되어야 하기 때문에 학교자율화는 피할 수 없는 흐름이라고 할 수 있다. 그렇기 때문에 교육행정의 분권화, 전문화,
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학습 사회교육, 서울 : 학지사
* 강태중(1999), 지식기반사회를 염두에 둔 평생교육연구의 국제적 동향 : 새로운 방향과 좌표, 한국사회교육학회, 한국사회교육학회 추계학술세미나 자료집, 전주 : 전북대학교
* 김도수(1995), 평생교육, 양서원
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학습 모델 개발”, (총신대 논총, 1996)
______, “기독교학교의 본질과 목적”, (기독교교육연구, 제9권 제1집, 1998)
김학일, 학교폭력 예방 및 대책 5개년 기본계획, (교육정책포럼 통권 99, 2006)
나영아, (비행청소년의 심리기능과 성격특성에 관한
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본질적인 지식이 소홀히 다루어졌으며, 문제해결학습은 잘못되면 끝없는 시행착오와 산만한 수업을 낳을 우려가 있고, 현재의 생활을 중시한 나머지 어린이가 장차 살아야 할 미래에 대한 감각을 키우지 못했으며, 학교는 특수한 훈련기관이
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자율과 창의, 그리고 도전적인 인재상을 중시하는 교육
2. 현장성과 일상성에 근거한 구체적인 변화도모 교육
3. 재주와 요령보다는 기본(基本)과 근본(根本)을 강조하는 원칙중심의 교육
4. 다양성을 중시하고 더불어 함께 하는 삶
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자율학습 시간 ② 쉬는 시간 ③ 점심 시간 ④ 수업 시간
⑤ 청소 시간 ⑥ 등하교 시간 ⑦ 방과후
⑧ 기타( )
8. 집단 따돌림은 주로 어떤 방법으로 이루어집니까?
(해당되는 학생만 주로 사용하는 방법을 순서대로 3개만 번호를 써 주세요)
( ),
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학습의 4가지 이론
<표 Ⅱ-2> 열린교육과 협동학습의 차이점
<표 Ⅱ-3> 협동학습과 전통 조별학습의 차이점
<표 Ⅱ-4> JigsawⅢ 모형에 의한 수업절차
<표 Ⅱ-5> 점수에 따른 소그룹 보상법
<표 Ⅱ-6> 자율적 협동학습 모형
<표 Ⅲ-1> 대상 학생들
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학습 경험을 통해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.
2.고등학교 재학 기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.
3.학교생활 중 배려, 나눔, 협
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본질을 이해하는 것이 AWS의 철학임을 잘 알고 있습니다. 저 역시 그 철학을 현장에서 실현하는 일원이 되겠습니다.
셋째, 팀워크와 조직문화에 기여하는 구성원이 되고자 합니다. AWS는 자율성과 책임, 협업의 문화가 강한 조직이라고 알고 있
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본질을 정확히 파악하는 데 집중하겠습니다. 감정적 판단을 배제하고 데이터를 분석하며, 필요하다면 선배나 전문가의 조언을 구할 것입니다. 상황을 팀과 공유해 공동으로 대응 방안을 마련하고, 상황 변화에 유연하게 대처할 계획입니다.
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학습하고 있습니다. 최신 산업 동향과 기술을 꾸준히 공부하며, 변화에 대한 긍정적인 태도를 유지하려 노력합니다. 또한 새로운 과제에 도전하며 문제 해결 능력을 키우고, 동료들과 협력해 다양한 시각을 받아들임으로써 성장의 폭을 넓히
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자율학습에 빠짐없이 참여했습니다. 두 번째는 점심시간에 공부하기였습니다. 처음에는 학생들이 굉장히 힘들어했습니다. 그래서 학생들의 의견을 들어보았습니다. 후배들은 급식순서 때문에 힘들기도 하고, 늦을 수도 있다는 고충이 있었
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 가격 : 1,000원
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