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작은 정부를 지향하여 정부의 기능이 축소된다...... - 신자유주의의 배경.
- 신자유주의의 특징
- 자립형 사립고의 도입배경.
- 자립형 사립고의 특징.
- 자립형 사립고의 찬성 의견.
- 자립형 사립고에 대한 비판의견.
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사립중학교는 자립적인 운영을 허용하며, 필요한 사립중학교는 독립적인 운영이 가능할 때까지 재정 지원을 확대하고, 필요의 정도가 약하고 건실한 사립중학교는 사립고등학교로 전환시키며, 그리고 부실한 사립중학교는 공립화하도록 하
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사립중학교는 자립적인 운영을 허용하며, 필요한 사립중학교는 독립적인 운영이 가능할 때까지 재정 지원을 확대하고, 필요의 정도가 약하고 건실한 사립중학교는 사립고등학교로 전환시키며, 그리고 부실한 사립중학교는 공립화하도록 하
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사립고등학교의 학생들의 태도와 가치를 연구했다. 그의 질문사항 중에 한 부분은 남자들이 현명한 학생으로 기억되기를 바라느냐, 운동스타로 기억되기를 원하느냐 아니면 가장 유명한 사람으로 기억되기를 바라느냐였다. 여자들은 현명한
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고등학교과정의 학과목들은 모듈이나 코스를 기초로 하여 짜여져 있다. 졸업시험을 보기까지 같은 과목에도 여러 가지 코스가 있다. 요즈음에는 거의 대부분의 고등학교과정의 학교들을 지방자치당국이 운영하며 국립고등학교나 사립고등
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사립고등학교를 설립하며 특성화 교육 프로그램을 운영할 수 있도록 고등학교를 특성화하는 한편, 학교별 특수성을 살려 다양한 대안학교를 설치한다.
또한 학교단위의 자치를 실현하기 위하여 학교공동체 구성의 일환으로 구성된 학교운
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율권을 부여하고 대대적인 지원이 동반되어야 한다．이것이 자립형 사립고의 부작용을 최소화할 수 있는 최선의 방법이다. 교육은 백년지대계라 했다. 현재의 교육이 다음 세대의 미래를 결정한다고 볼 때, 교육은 실험의 대상이 되어서는
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이다. 만약 창의성이라는 요소 자체를 배우거나 가르칠 수 없는 요소였다면 자립형 사립고등학교와 명문 초·중·고등학교에서 소위 영재반을 운영할 필요도 없었을 것이다. 창의성이라는 요소가 가르치고 배울 수 있는 영역이기 때문에 우리
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고등학교 평준화여부, 자립형 사립고등학교제도의 도입문제, 교장의 선임방법, 지방교육행정체제, 학군의 배정 등이 이에 해당한다.
4. 교육행정기관과 지방행정기관의 통합
일반지방행정의 의결기관인 지방의회와 지방교육행정의 의결기관
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학교 체제를 구축해야 한다. 학생들의 요구와 선택을 반영하고, 학교 나름의 교육과정을 운영할 수 있는 다양한 학교를 운영한다. 자율학교 운영을 확대하여 학교 체제를 다양화한다. 특성화학교의 확대, 자립형 사립고등학교 설립 방안은 학
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