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대하여
1) GATT 제3조 제1항
2) GATT 제3조 제2항
3) 내국민 대우의 원칙의 의의
2. 당사국들의 주장
1) EC
2) 캐나다
3) 미국
4) 일본
3. 일본주세부과의 위법성 여부에 대하여
1) GATT 제3조
2) 동종물품인지에 대해서(GATT 제3조2항1문)
3) 제3조 제2
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학생이 자리를 이탈하여 교사가 앞에서 제시하는 자료들을 가리지 않도록 한다.
나. 학생를 예의주시하여 교실 탈출을 사전에 방지하도록 한다.
다. 기타 학생들의 자리 이탈 행동에 대해 자리 착석을 유도하여 수업을 진행하도록 한다.
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동영상을 보면서
다음 차시에 학습하게
될 허생전에 대한
관심과 흥미를 가져본다.
PPT
형성평가
문항지
Ⅴ. 본시 학습 지도안
Ⅵ. 형 성 평 가
<문제1> 위의 광고가 효과적인 이유로 바르지 않은 것은? 정답 : 5번
① 내용을 단순화하여 표
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대하여 바르게 알 수 있도록 한다. 과학의 경우 실제적인 실험의 불가능으로 인하여 학생들이 잘못 알 수 있는 내용을 바르게 알 수 있도록 하기 위해 동영상, 사진, 문자 자료 등 멀티미디어적인 요소를 사용하여 흥미 있고 사실감 있는 학습
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PPT를 이용하여 문제를 보여주고, 답을 즉시 확인한다.
★ 동기 유발에서 불렀던 동요 ‘시계’를 플래시 자료를 보여주며 다시 한 번 부른다.
11. 판서계획
5단원. 시계
학습목표 : 시계를 보고 몇 시인지 말할 수 있다.
몇 시를 모형 시계에 나
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자료]
※ 우리나라 흡연율 통계 자료 참조(1)
우리나라 성인 남성 흡연율은 OECD회원국 가운데 터키에 이어 2위입니다.
-2010년 01월 기준-
※ 니코틴 중독 평가 설문지 참조 (2)
담배의 성분에는 어떤 것이 있을까요?
흡연과 관련된 질병에는 어떤
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자료 개발」. 한국교원대학교 교육연구원
셋째, 개발 단계에서 수행한 것은 학습 지도안, 학생 활동지 및 PPT를 개발하는 과정이다. 학습 지도안 개발 단계에서는 학습자의 학습수용도의 과정을 바탕으로 교수법에 의한 각 단계별 학습내용과
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PPT
- 학생들이 차시과제를 잊지 않도록 지도
인사
▶ 마침인사
▶ 마침인사 일시
대상
장소
지도교사
대단원
중단원
소단원
본시주제
수업목표
적용수업형태
수업자료
수업관련 인터넷 사이트
지도과정
수업
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자료를 통해 각 지방의 방언에 대해 간단히 알아본다. ppt에 전국 지도를 삽입하고, 각 지방의 지도를 클릭할 때마다 각 지방의 방언이 나올 수 있도록 구성한다. (방언 낯익히기)
ex) 고마워 (서울)
고맙다. 고맙디 ( 경상도)
고마워유 (충청도 )
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대하여 심리적으로 준비하기 등이 포함된다. ③ 사회적 욕구영역에는 노인들과 친교유지하기, 가정과 직장에서 일과 책임을 합당하게 물려주기, 가정이나 사회에서 어른구실하기, 자녀 또는 손자들과 원만한 관계 유지하기 등이 포함된다.
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