|
교수-학습 과정안
1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 학습의 흐름
5. 단원의 전개 계획
6. 지도상의 유의점
7. 단원 평가 계획
8. 아동 실태 조사
9. 교재 연구
10. 수학과 교수-학습 과정안
11. 판서계획
12. 본 차시 학습 평가
|
|
|
수학 빙고 게임하기
-오늘 배운 것으로 수학 빙고를 해 봅시다.
-오늘 이 시간에는 무엇을 공부하였나요?
-다음 시간에는 하루의 시간을 알아보도록 하겠습니다.
-빙고판의 아래에 있는 문제를 풀어 그 답을 빙고판에 적는다.
-시간은 시각과
|
|
|
수학과 교사용 지도서 (2-1), 서울교육대학교 국정도서편찬위원회.
교육인적자원부(2009), 초등학교 수학과 교과서 (2-1), 서울교육대학교 국정도서편찬위원회.
교육인적자원부(2009), 초등학교 수학과 수학 익힘책 (2-1), 서울교육대학교 국정도서
|
|
|
수학 익힘책 90~91쪽을 풀어봅시다.
T: 수학책과 익힘책을 마무리 못한 친구들은 숙제로 완성하기 바랍니다.
S1: 네.
S2: 가르쳐 줄 수 있어요.
(문제를 다같이 풀어본다.)
(수학 익힘책을 푼다.)
S: 네.
5‘
◆ppt
※ 판서계획
7. 시간 알아보기
<학
|
|
|
수학
단원
8. 길이와 시간
공부할 문제
길이에 관계된 ‘문장으로 된 문제’를 해결할 수 있다.
시간에 관계된 ‘문장으로 된 문제’를 해결할 수 있다.
12. 본시학습 평가계획
평가관점
길이와 시간에 관계된 문장으로 된 문제를 해결할 수 있
|
|
메뉴펼치기
