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자극의 결핍을 겪게 되고 행동적 매너리즘을 보이게 되며 주류사회에 통합적 삶을 어렵게 만드는 것이다. 장애아동들의 문제점 중에는 장애특성상 발생하는 문제도 있지만 계속되는 실패의 경험으로 인한 동기유발의 결여와 부정적 자아개
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상담자와 교육자의 지속적 전문 교육과 최신 연구 결과 반영이 필수적입니다. 또한 아동 개개인의 요구를 정확히 파악하고 맞춤형 전략을 적용하는 것이 중요합니다.
향후 기술 발전을 활용해 자폐성장애아동 교육 및 상담 방법을 더욱 향상
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자폐성 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (15점)
3. 정서 및 행동장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (10점)
4. 의사소통 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육
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(1-3세)
2. 무릎 학교 단계(4-5세)
3. 자발적 학습단계(5-7세)의 전통놀이
Ⅹ. 정신지체아와 공작놀이
1. 공작놀이 활동 프로그램의 설정원리
2. 정신지체아의 미술활동
1) 공작활동의 특징
2) 미술지도의 원리
?. 결론
참고문헌
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자폐성장애를 가졌더라도 개별적으로 그 특성이 다르다. 어떠한 아동은 지적능력이 매우 뛰어나 특별한 기술을 사용할 수 있는 반면, 다른 아동은 지적장애를 동반하면서 감각적으로 매우 예민할 수도 있는 것이다. 예를 들어 미술적 감각이
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