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동의 문제행동은 항상 존재해 왔으며, 결국 그 행동에 대한 교육적인 고려는 정서 및 행동장애아를 위한 특수교육의 성질을 갖는다고 볼 수 있기 때문이다. 특히 특수 교육 영역에서의 정서 및 행동장애아 교육의 역사를 살펴보면 정신지체아
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지체 검사법(일본 신체장애자 재활 센터)
1) 개발배경
2) 검사대상
3) 검사영역
4) 장점
5) S-S(기호형식- 지시내용) 관계의 단계
7. 유아의 언어 발달 진단 검사(REEL)
1) 검사개요
2) 검사방법
8. 기능적 언어행동(Pragmatics)
1) 검사개요
2) 검
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동들에 대한 보다 전문적인 교육 보조자로서의 역
할 수행 능력을 향상시킬 수 있었음.
- 특히 관련학과(특수교육학과, 작업치료학과)의 자원봉사자들에게 “예비실무자”라
는 인식을 심어주기 위해 특별프로그램을 시행하도록 하여 장기적
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지체장애인
2/ 뇌병변장애인
3/ 시각장애인
4/ 청각장애인
5/ 언어장애인
6/ 지적장애인
7/ 자폐성장애인
8/ 정신장애인
9/ 신장장애인
10/ 심장장애인
11/ 호흡기장애인
12/ 간장애인
13/ 안면장애인
14/ 장루, 요루장애
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동의 발달 측면을 파악하
고, 발달 가능성을 위하여 노력할 뿐만 아니라 가족의 능력을 고취시키기 위
한 서비스다.
구체적 프로그램 사례 범주로는 인지 및 조작놀이, 표현놀이, 신체놀이, 감
각 및 동작놀이, 탐색놀이 등이다.
(2)방과후 아동
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자폐증) >>
<< 발달적 치료 및 교육이란? >>
<< 발달지원 서비스 구성 >>
<< 프로그램 내용 >>
<< 발달지체아의 생활지도 >>
<< 부모지원 모임과 가족상담 >>
<< 부모-교사 협의회 >>
<< 부모를 위한 제안 >>
<< 장애아동 부모의 스트레스 >>
<< 행동
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부진아동-싱크빅 선생님방문학습지도, 중학생- 자원봉사 공부선생님 방문 1:1학습지도
*아동들 소질에 따라 학원 보내기: 피아노학원, 컴퓨터학원, 미술학원
*미취학아동 조기교육: 꿈동산 어린이집, 참사랑 어린이집, 나래 영재어린이집, 방
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동이 불편한 장애인들을 위해서는 방문교육도 필요하다. [특수소비자] 장애인소비자
Ⅰ. 장애인소비자의 개념 및 특성
1. 장애인소비자의 개념
2. 장애인소비자의 특성
1) 장애인소비자의 욕구
2) 장애인소비자의 구매의사결정과정
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특수교육 진흥법 제2조 7항에 “치료교육이라 함은 장애로 인하여 발생한 결함을 보충함과 동시에 생활기능을 회복시켜주는 심리치료, 언어치료, 물리치료, 작업치료, 보행훈련, 청능 훈련 및 생활적응 훈련 등의 교육활동을 말한다.”라고
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놀이치료)
(3) 약물치료
(4) 행동요법 기타행동관리
(5) 특수교육
(6) 입원치료
(7) 장기 기숙치료. 아동기 정신병리 : 개념과 분류
아동에게도 정신장애가 있는가 라는 일반적인 의문에 반하여 아동에 있어서 정신장애는 전세계적
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