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자폐아 언어능력 관련요인 연구, 대구대학교, 2000
이경관 / 자폐아동의 사회적응능력 발달을 위한 신체활동 프로그램의 효과에 관한 연구, 명지대학교, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐증)의 행동적 특성
Ⅲ. 전반
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자폐증아의 3/4이 지능이 낮기 때문에 그들도 정신지체를 가졌다고 할 수 있으나 원래의 정신지체아는 자폐아와 달리 대인관계를 회피하지 않고 오히려 원한다. 다만 지능이 낮기 때문에 상호 교류가 원할치 못할 뿐이다.
2) 유사자폐
부모 등
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자폐아동, 자폐성 장애, 전반적 발달장애)의 증상
1. 사회적 상호작용의 장애
1) 무관심한 집단
2) 수동적인 집단
3) 능동적이지만 괴이한 집단
4) 지나치게 형식적이고 거드름 피우는 집단
2. 의사소통의 장애
1) 말하기
2) 남의 말을 이해하
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치료
1. 음악의 심리적 영향
2. 자폐아의 음악치료
1) 소리와 반응
2) 환경 조성
3) 촉각의 훈련
Ⅶ. 자폐성장애(자폐, 전반적발달장애)아동 놀이활동과 사회적응능력
1. 자폐성 아동의 사회적응행동 특징
2. 자폐성 아동의 사회적응 능력
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돌아왔을 때도 반기지 않는 경우, 엄마를 특히 좋아하지도 않는 경우.
※ 출처 : 동아 헬스&라이프 http://www.donga.com/ 1. 개요
2. 동의어
3. 정의
4. 증상
5. 원인, 병태 생리
6. 진단
7. 경과, 예후
8. 치료
9. 예방법
10. 이럴 땐 의사에게
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식습관과 노화와의 관계
제 3장. 노인기 질환과 식이요법
제 1절. 식이요법의 일반 원칙
제 2절. 노인기 주요 질환별 식이요법
제 4장. 노인 건강을 위한 식사지침과 건강식품 제안
제 1절. 노인기 식사지침
제 2절. 영양보충제
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치료연구. 2001
이수진. 조음장애아동의 미술치료사례연구. 임상미술연구. 2001
이근매. 미술치료가 선택적 함묵아의 의사소통 및 문제행동에 미치는 효과. 정서학습장애연구. 2001
양명희. 아동의 선택적 함묵증에 대한 교육현장 사례분석. 정서
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서론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법
Ⅱ 소아비만
1. 비만의 정의
2. 소아비만의 문제점
3. 비만의 원인
Ⅲ 소아비만 치료를 위한 학교 및 가정교육의 필요성
Ⅳ 요약 및 결론
참고문헌
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동의 수업일탈 및 대인회피행동개선에 미치는 효과. 미술치 료연구. 제1권 제1호, 한국미술치료학회. pp.101～114.
김동연ㆍ이영순ㆍ최은영(2000). 또래협동 미술활동이 주의력 결핍 과잉행동 아 동의 문제 행동과 사회 능력에 미치는 효과. 미술
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대책
1. 가정에서의 대책
2. 학교에서의 예방 대책
3. 사회에서의 예방 대책
제 2 절 사후 교정을 통한 예방 대책
1. 교육 및 직업 훈련의 강화
2. 정서 함양교육의 비중 증가
3. 사회적 처우
제 5 장 결 론
참고문헌
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상황을 이야기 나눕니다. 문제상황을 이야기 나눈 뒤에 대화를 통한 두 아이가 해결이 된다면 화해 전담사 관련질문
교육청 관련질문
개인적성향과 발전 관련질문
대인관계 질문
저학년 지도 질문
업무관련 질문
사회와 영향
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원인을 파악한 후, 대화를 통해 합의점을 찾으며 필요 시 중재자 역할을 수행하겠습니다.
Q18. 입사 후 5년 내 목표는 무엇인가요?
전문성을 갖춘 숙련된 치과위생사가 되어 환자 치료와 예방 교육에 탁월한 역량을 발휘하며, 후배 양성에도 기
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치는 125가지 기준을 설정해 달력나이가 아닌 건강나이로 장수하는 비결을 구체적으로 알려주는 책
1.건강나이 점검하기
2.건강나이 측정 하기 Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅱ. 교수-학습 과정안
Ⅲ. 학습활동지
Ⅳ. 교수-학습자
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