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자폐증과 아스퍼거증후군 아동. 시그마프레스.
이현진, 박영신. 김혜리. 정명숙. 정현희. 2002년. 아동정신병리(개정판). 시그마프레스 전반적 발달장애
Ⅰ. 레트 증후군
Ⅱ.소아기 붕괴성 장애
Ⅲ. 아스퍼거 증후군
Ⅳ.특정 불능의
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치료 사례 (홍주연, 송영배) Ⅰ. 정서장애의 개념
Ⅱ. 정서장애의 요인들
1. 환경
2. 사람
3. 환경과 사람사이의 상호작용과 거래
Ⅲ. 정서 장애에 따른 다른 증상과 장애들
1. 공격성과 위축성
2. 자폐증
3. 주의력 결핍
4. 틱
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치료 접근법으로 기능적인 의사소통을 가르치기 위해 자연적 인 환경속에서 언어치료가 이루어진다. 치료사는 자연적인 환경속에서 언어를 사용할 기회를 최대한 제공하여 자연스러운 언어훈련을 시도한다.
(2) 아동중심 모델법
환경 언어
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그들과 함께 도움을 주고 받으면서 관심을 갖고 더불어 살아가야겠다고 생각했다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐증의 개념
2. 자폐아동의 특성
3. 출현률 및 예후
4. 기타 장애와 자폐증의 감별
5. 자폐증의 치료 및 교육
Ⅲ. 결론
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자폐증과 유사한 광범위성 발달장애
◎ 자폐증의 치료..............................................15 1. 행동치료
2. 약물치료
3. 정신역동적 치료
4. 사회적 기술 훈련
5. TEACCH 프로그램
6. 몇 가지 전문적인 치료법
◎자폐의현황.....
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행동적 특성
5. 자폐범주성장애의 하위유형
1) 자폐장애 2) 아스퍼거장애
3) 레트장애 4) 아동기붕괴성장애
5)달리 분류되지 않는 전반적 발달장애
6. 자폐범주성장애의 교육방법
1) 응용행동분석 2) 감각훈련
3) 놀이행동
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프로그램을 제공할 의무가 있다. 제한을 되도록 적게 가하고 일반학교에 참여시킴으로써 자폐증 아동을 시설에 수용하는 일이 줄어들었고 교육 기회가 증가하였다. 문제점도 제기 되는데 구조화된 행동 치료는 제한을 되도록 적게 가하는 이
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자폐아동의 경우엔 더욱 그러합니다. 치료사가 활동을 계획하며 기억해야 할 것은, 모든 조건하에 있는 모든 자폐아동에게 같이 적용시킬 보편적인 법칙은 없다는 것입니다. Ⅰ. 자폐?
1. 자폐증의 정의
2. 자폐아의 특징
3. 자폐증의 원
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행동, 즉 행동적인 영역에서의 치료 효과는 탁월하다. 그러나 구체적인 행동들이 사회적인 행동으로 일반화되지 못하여 의미 있는 변화는 가져오지 못한다는 제한점이 있다(강위영, 1998). 이러한 학습 지향적인 행동 치료 프로그램은 행동에
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전반적 발달장애 또는 정신분열증 기준에 맞
지 않는다.
5) 치료적 접근
사회성 발달, 행동문제에 관하여 자폐증 장애의 치료적 접근으로 증상적
치료를 시행하고 있다.
4. 레트 장애(Rett's disorder)
1) 개념과 주요특성
이 장애는 1965년 오스트리
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