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토론의 도덕적 문화가 개발되어진다. 토론은 우리가 함께 행동하는 특수한 방법에 입문시키며 합리성, 평화, 진실, 자유, 평등, 존경, 반응, 판단, 반영, 개방 등과 같은 결과의 경향과 미덕을 기르게 한다.
3. 개인과 집단의 성장
독서토론을
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5) 독서토론 활동
가) 준비활동단계(교사 주도 질문)
- 이야기의 유형을 파악해 본다.
- 배경과 구성을 알아본다.
- 등장인물에 대해 알아본다.
- 관점을 파악한다.
- 분위기 혹은 어조를 파악한다.
- 문제를 파악한다.
나) 토론활동단계
- 주제를
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고 활발한 상호작용이 폭넓게 일어난다는 장점이 있다.
다. 독서 토론 게임
독서 토론 게임은 찬성과 반대 양 팀으로 나누어 확실하게 입장을 나눌 수 있는 주제에 대해 규칙에 따라 주장과 질문을 행한 후 배심원들이 양 팀의 토론과정을 지
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독서토론기록지
( )학년 ( )반
이름( ) 모둠( )
도서명
저자명
출판사
1. 토론 주제:
2. 토론 주제에 대한 나의 의견을 타당한 근거를 제시하여 적어봅시다.
3. 친구들의 토론을 듣고 그들의 주장과 근거, 그리고 문제점을 적어봅시다.
토론자
주장
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독서·토론·논술 프로그램을 중심으로, 광주교육대학교
이은주(2007), 자기표현 전략이 말하기 태도 형성에 미치는 효과, 광주교육대학교
정기철(2010), 글쓰기 능력 향상을 위한 자기표현 글쓰기, 한국언어문학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 자기표현(
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, 독서퀴즈대회
나타난 변화
학교에서 독서를 통한 친구와 선생님과 대화시간이 증가
학교에서 토론문화가 정착
친구와 독서토론을 하면서 토론능력 신장
학교, 학급홈페이지 활용도 신장
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⑤ 부모들이 감정코칭을 실천하겠다는 다짐서를 작성해본다.
16:00 ~ 16:20
느낀점 및
평가 나누기
① 독서 토론을 하며 느낀 점에 대해 이야기 나눈다.
② 건의사항이나 개선되었으면 하는 부분에 대해 제안한다.
③ 부모들에게 평가지를 나누어
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독서토론에 대해서
느낀 점을 간단히 적어주세요.
앞으로 개선되었으면 하는 점과
건의사항을 적어주세요.
오늘 다뤄진 내용을 어떻게 실천해보실 생각이십니까?
다음 독서토론 도서로 추천하고 싶은 것이 있으면 적어주세요.
부모님들과의
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있는 것 같다. 형은 무엇이든지 적극적으로 행동하고 동생은 한 가지 일에 얽매이면 다른 일을 못하는 성격을 보여 주고 있다. Ⅰ. 교육대상
Ⅱ. 교육목표
Ⅲ. 교육시기 및 기간
Ⅳ. 선정도서 목록
병신과 머저리
독서토론
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서 토론 광장
각 학교에서 실시한 독서평가, 독서논술, 독서구술, 독서토론 대회를 치르면서 우리 연구회 선생님들은 이번 활동에 대한 긍지와 자신감을 더욱 가질 수 있었다. 그래서 인천시 고등학교 연합으로 \'미추홀 독서토론광장\'을 열
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