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집단원이 저항을 보이는 형태
Ⅲ. 집단원의 저항에 대한 집단상담자의 태도와 역할
Ⅳ. 저항에 대한 대처방안
1. 사전예방활동
2. 저항 현상에 대한 예고
3. 신뢰로운 분위기 조성
4. 상황에 대한 확인과 명료화
5. 맞닥뜨림
Ⅴ. 결 론
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작성 시, 필수 항목 작성법
1. 성명 및 생년월일
성명은 한글과 한자 모두 적고, 성, 생년월일을 기재하고 만 나이를 기재한다.
2. 연락처
직접 연락이 가능한 전화번호를 기재한다.
예) 본인의 핸드폰 / 집 전화번호 기재
3. 현주소 및 본적
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예시하고, 양적 조사를 할 때 유의사항에 대해 논의하였다. 모든 과학 분야들은 과학적인 인식방법을 공유하고 있다. 사회복지학 역시 사회과학의 한 영역이므로, 사회복지학의 지식들이 창출되는 과정은 과학적인 방법에 근거하여야 한다.
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수업이 더 계속되기를 원했는가?
5. 수업을 마치는 방법은 가장 좋았는가?
6. 학생들이 나의 가르침이 좋아서 다음 주에도 나올 것이라고
믿을 수 있는가? 1. 한국교회 성장과정에서 교회 학교
2. 교안 작성법
3. 교회 교육의 특징
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예방하는 구체적인 식사의 예나 식품의 에너지량에 대해서 쉽게 알 수 있는 책을 한 권 정도 선사하는 것이 좋다.
11. 참고자료
강지현 외 14명, 소아청소년 비만, 학지사
대한가정의학과 비만연구회, 소아 청소년 비만
강재현, 소아비만 엄마
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방법
4. 연구설계와 측정도구의 선정 및 제작
5. 표집
1) 표집대상
2) 표집기술
6. 자료수집
7. 자료분석
1) 자료의 조직
2) 자료의 분석
8. 결과 해석
9. 보고서 작성
Ⅶ. 교육연구의 지식획득방법
1. 감각적 경험
2. 다른 사람과의 합의
3.
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내용 선정 및 관련 자료의 수집
2) 학습내용의 조직
3) 프로그램 내용 개요 작성
Ⅱ. 프로그램 교육방법 선정
1) 교육방법의 유형
2) 교육방법 선정
Ⅲ. 교수매체 선정
1) 교수매체의 중요성과 선정기준
2) 매체의 선정과 활용
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예방적 차원에서 필요하다.
넷째, 합리적 사고의 표현과 문장 구성은 내담자 스스로 만들어야 하며 상담자는 지도하는 역할만 담당한다.
다섯째, 문장은 간결하게 작성해야 하며 몇 개의 단어로 요약하는 방법도 효과적이다. 이것은 문장을
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작성하는 식으로 수업이 이루어진다. 이러한 탐구방법은 학습자의 내적동기를 유발시키며, 자기주도적 학습능력을 신장시킨다는 장점을 갖는다. 또한, 학생들의 과학적 탐구능력, 창의적 사고능력, 수공적 기능 등과 같이 포괄적인 고차원적
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. 서울: 훈민사, 2004.
- 윤천성. 미용학개론. 서울: 훈민사, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 메이크업의 개념과 분류에 대해 조사
2. 얼굴형에 따른 보완점과 메이크업 방법
3. 과제를 작성하며 느낀점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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