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론. 학지사.
이은화 외(2002). 유아교육론. 양서원.
임미혜(2001). 영유아 보육 프로그램. 동문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 교사의 자질
1) 개인적 자질
(1) 영유아에 대한 사랑과 애정
(2) 신체적, 정신적 건강
(3) 성실하고 열정
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유아 교사는 수업이나 놀이 과정에서 아이들에게 비슷한 연령, 성, 학습 능력을 갖춘 모델의 성공적인 장면을 관찰시켜야 한다는 것을 느꼈다.
Ⅲ. 결 론
본문에서 살펴보았듯이 Bandura의 사회학습이론은 모방 행동학습에 대한 앞선 접근들에
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유아와 물리적 사물과의 상호작용을 강조한 반면 Vygotsky는 사람들과의 문화적인 상호작용을 강조하였다.
교사는 유아들이 공동의 목적을 위해 소집단으로 협력할 수 있는 활동을 많이 마련해 줄 필요가 있다. 사회문화 발달이론은 또한 아동
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잘되고 있다는 느낌을 받았다. 바로 이러한 모습들이 양덕을 지탱하는 힘의 원천이 아닌가 하는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결 론
본문에서와같이 놀이는 유아들에게 다양한 이점을 만들어 준다. 이에 유아교육기관에서 놀이를 교육의 한 방법으로
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아이들과 한 손은 아이와 한 손은 본인에게 잘 가라고 손을 흔드는 선생님과 원장님을 보면서 양덕의 밝은 미래를 생각해 본다.
Ⅲ. 결 론
인간의 발달과정을 아는 것은 인간을 이해하는 첫 걸음이 된다. 이에 유아의 발달특성과 원리를 앎으
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유아들의 수가 많은 대집단 활동보다는 소집단 또는 중집단 규모의 놀이 활동 속에서 더욱 적극적인 의사 표현과 참여 자세를 지니게 되며, 갈등이나 문제 상황의 해결도 자체적으로 더욱더 쉽게 이루어지게 된다.
Ⅲ. 결 론
본문에서 같이 놀
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아이들과 한 손은 아이와 한 손은 나에게 잘 가라고 손을 흔드는 선생님과 원장님을 보면서 양덕의 밝은 미래를 생각해본다.
Ⅲ. 결 론
우리나라나 외국의 유아교육기관은 어린 자녀가 있는 여성들의 취업이 증가하면서 관심을 끌기 시작하였
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아이들과 한 손은 아이와 한 손은 본인에게 잘 가라고 손을 흔드는 선생님과 원장님을 보면서 양덕의 밝은 미래를 생각해 본다.
Ⅲ. 결 론
본문에서 살펴보았듯이 유아교육기관에서 효율적인 유아교사가 수업을 효과적으로 진행하고 매력적
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유아 식생활 지도에 미치는 영향(석사학위). 연세대학교 교육대학원.
최성용, 권미영. (2006). 유아교육기관의 서비스품질 요인이 고객만족 에 미치는 영향에 관한 연구 유치원과 보육기관 비교 분석. 품질 경영학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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유아와 교사가 함께 배우며 성장할 수 있는 노력이 필요하다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 전인옥ㆍ이경옥(2020), 유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 조형숙ㆍ김현주ㆍ김명하ㆍ김명정(2019), 유아교육개론, 학지사.
3. 원계선ㆍ고선영(2019),
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