|
나, 잘못된 방향으로 진행될 것이 명백할 경우의 적절한 교수전략 유형이다. 즉) 과학 영역에서 화학약품을 사용하여 화산폭발하기 실험을 할 경우 화학약품의 위험성 때문에 교사가 활동의 시범을 보여주고, 유아는 그 과정을 관찰을 통하여
|
|
|
나가는 것이 나와 내가 만날 아이들을 위해 좋은 일일 것이고 그게 바로 아이들을 위한 최소한의 배려가 아닌가 싶다.
○참고문헌
교육심리학의 이론과 실제 (학지사)
2007년 초등학교 개정교육과정
교육과학기술부 집필진, 2008, 2010, 『초등
|
|
|
나 학생들의 학업흥미를 유발 시켜주는가가 미래 지향적인 고등학교 수업의 큰 의미라 할 수 있다.
Ⅸ. 결론 및 시사점
오늘날 교육에 있어서 나타나는 여러 가지 문제와 관련하여 볼 때, 원격교육은 많은 잠재적 가능성을 가지고 있다. 원격
|
|
|
잠재적) 교육과정에 관한 논의에 있어서 특이한 점은 지식의 영역에서 작용하는 잠재적 교육과정의 기제를 밝히고자 시도했다.
① 특정 의미와 실천은 학교의 공식적 지식으로 선택되어 강조되고, 다른 의미와 실천 은 무시되거나 배제된다.
|
|
|
교육의 의도된 원인으로 보기 때문에 자연히 의도성의 은폐, 음모, 숨은 목적에 대해 날카로운 갈등 관계를 표출하게 된다. 그들은 잠재적 교육과정을 역사적, 정치적, 경제적 맥락이나 사회와의 관련 속에서 파악하려고 하는 것이 특징이다.
|
|
|
과정에서 훌륭한 유아 교사가 된다는 것은 결코 쉬운 일이 아니며, 아무나 할 수 있는 일이 아님을 절실히 깨닫게 되었다. 또한 유아 교사는 내가 생각한 것보다 유아들에게 지대한 영향을 미치고, 유아들의 현재의 삶과 미래가 유아 교육에
|
|
|
교육과정의 개념을 간단히 정의하시오.
2.교육과정 운영에서 Feed Back은 왜 필요한가? 그 이유를 밝히시오.
3.교과형 교육과정과 학문형 교육과정을 (비교) 설명하고, 그 차이점을 밝히시오.
4.잠재적 교육과정을 간단히 정의(설명) 하시오.
5.
|
|
|
교육상황에서 대표적인 선발달자인 교사는 학생의 실제적인 인지적 능력 수준을 약간 넘는 과제를 제시하여, 학생들에게 적절한 조언이나 도움을 주면서 아동의 잠재적 수준을 극대화하는 역할을 수행할 수 있다. 이 과정은 교사와 학생의 1:
|
|
|
교육 과정 측면
가. 1학년 즐거운 생활 교과의 제재곡의 도입에서 리듬학습에 효과가 높았다.
나. 학생들의 리듬카드 및 다양한 핸드악기 자기주도적으로 리듬을 표현하는 자료다
다. 4단계의 리듬과정에서 단계별로 학생들이 리듬을 학습함
|
|
|
나라 영재교육진흥법의 정의
영재란 재능이 뛰어난 사람으로 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육을 필요로 하는 자이다.
#교육과정 학습의 목적
교육과정의 성패는 교사에게 달려있다고 해도 과언이 아니다.
그래서 교육과정을
|
|
메뉴펼치기
