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제언
(1) 예산 및 인력의 부족 문제
ㆍ 중앙정부의 교육예산 증액이 선결조건이며 이 후, 일선학교의 방과 후 수업에 대한 성과 평가를 통한 차등예산 지원이 이루어지면, 학교별 동기유발과 선의의 경쟁을 통해 수업의 양적 확대와 질적 향상
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학습자 변인 : 사회 정치적 요인, 연령, 유창도
◐ Chapter 9. Techniques and Materials
◐ Chapter 10. Interactive Language Teaching : Initiating Interaction.
◐ Chapter 11. Interactive Language Teaching : Sustaining Interaction Through Group Work.
◐ Chapter 12. Learner Strategy Tra
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학습자가 이미 학습한 정보를 새로운 맥락에 적용하려고 할 때 발생함.
1) 특수전이 : 본래 학습한 상황과 밀접하게 관련된 상황에 적용할 때 발생
2) 일반전이 : 두 학습상황이 상당히 다를 때 발생
초기의 이해력, 학습자가 학습한 표현의 다
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모델과 거울
체계적인사실 진술, 과학적 방법이용
동기유발자, 문제해결 및 공동학습자
안내자와 조력자
자극자와 상담자
인성의 중요성
도덕적, 정신적 가치 창조
생활적응학습
사회성 발달 개인욕구 충족
사회성의 발달 중시
자기 책임 자
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모델과 거울
체계적인사실 진술, 과학적 방법이용
동기유발자, 문제해결 및 공동학습자
안내자와 조력자
자극자와 상담자
인성의 중요성
도덕적, 정신적 가치 창조
생활적응학습
사회성 발달 개인욕구 충족
사회성의 발달 중시
자기 책임 자
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동기설계 과정
1 학습대상자 분석
2 동기목표 설정
3 동기전략의 설계
4 전략을 시험적용하고 필요시 수정
10
수업심리학(psychology), 수업이론(intructional theory), 수업모형(instructional models)
수업을 설계할 때 고려할 네가지 - 학습자, 학습과제, 학
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모델 형성을 촉진하는 발문
실험 결과를 설명하는 발문
추 론 적 발 문
적용발전
개념 법칙으로 정리하는 발문
확실한 결론으로 정리하는 발문
다른 새로운 문제 사태에 적용하여 문제를 해결 하는 많은 아이디어를 내게 하는 발문
적 용 적
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. 그런데, 이 둘은 실제 교실상황에서 나타나는 현상니다.
② 매스미디어로부터 학습되는 행동과 태도의 범위를 명확히 하였다. 1.학습의 성격과 기본 가정
2. 학습의 구성요소
3. 학습의 과정
4. 수업원리
5. 학교교육에의 적용
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적용된다는 가정하에 인간이 아니라 개나 쥐, 비둘기와 같은 하등동물을 대상으로 한 연구에서 출발하였다는 점이다. 따라서 인간은 동물과 달리 복잡한 인지능력을 가지고 있기 때문에 환경이 발달에 미치는 영향을 제대로 이해하기 위해서
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운동재생과정(motor reproduction process)
4) 동기유발과정(motivational process)
5. 사회적 학습의 주요특징
6. 관찰학습의 실제적 적용으로서의 모델링
7. 관찰학습의 교육적 시사점
8. 반두라의 사회학습이론이 주는 시사점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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