|
동기이론
(2) 로저스의 학습이론
4) 사회학습이론
(1) 반두라의 관찰학습
(2) 학습에의 시사점
5) 구성주의 이론
(1) 개인적 구성주의:
(2) 사회적 구성주의
(3) 구성주의의 영향
1) 행동주의적 경향과 성인학습
2) 인지주의적 경향과
|
|
|
학습자들이 나타내는 ‘행동’으로 수업목표를 설정하는 행동적 수업목표의 설정이다. 행동수정이론의 발달 또한 행동주의 학습 이론의 긍정적 영향이라고 할 수 있다.
그러나 행동주의 학습이론은 교육에 부정적인 영향을 주기도 하였는
|
|
|
파일의 구조와 디스크 배치
4. 버퍼 캐쉬
5. 실시간 스케줄링 알고리즘
6. 편집
Ⅴ. 멀티미디어의 동향
Ⅵ. 멀티미디어의 교육적 기능
Ⅶ. 멀티미디어의 교육적 효과
Ⅷ. 멀티미디어의 교육의 방향
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
학습자, 여성회관 관원들 간의 프로그램에 대한 의견을 교환한다. 목 차
평생교육 경영학 평생교육기관의 경영활동 평가
- 0 -
제1단계 환경 및 고객 분석
1. 프로그램 필요성 검토
1) 프로그램 주제
2) 프로그램이 필요하다고 느끼
|
|
|
12가지 탐구기능
1. 관찰
2. 분류
3. 의사 소통
4. 측정
5. 예상
6. 추론
7. 변인 찾기와 변인 통제
8. 가설 설정 및 검증
9. 자료 해석
10. 조작적 정의
11. 실험 수행
12. 모형 구성
Ⅳ. 결론 및 제언
Ⅴ. 참고자료
|
|
|
단계
3. 수준별 학습지도를 위한 효과적인 방법
1) 단위학급내 수준별 소집단편성
2) 소집단별 지도 방법과 내용
3) 수준별 학습 능력에 따른 교수-학습 과정안
4) 수학과 수업모델의 성격
5) 문제해결의 전략
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
(다양한 학생적성 살리는데 도움)
* 반대(고교 '줄세우기'로 과외 부채질)
6. 자립형 사립고등학교 제도 도입에 따른 문제점과 나아갈 방향
1) 문제점
2) 나아갈 방향(운영 및 내용)
Ⅲ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
* 참고문헌
|
|
|
모델을 개발하는 일이 필요하다.
5. 평생교육기관 네트워크 구축과 지역평생학습의 활성화
평생교육기관들이 교육경쟁력과 교육력의 극대화를 이루기 위해서는 제한된 교육의 인적, 물적 자원과 정보자원을 교류 활용하는 교육적 네트워크
|
|
|
모델 개발 4)농어촌학교 교원 확보 및 복지 향상
5)농어촌학교 교육과정 및 학급운영 6)전남의 교육 현실과 방향
4. 농촌 평생교육의 문제점 및 대책
1)농촌주민 평생학습에 대한 인식의 전환
2)농촌지역 주민을 위한 교육지원체제 구축
3)농촌지
|
|
|
장단점
1)강의법의 장점
2)강의법의 단점
3)강의법의 보완점
6.강의법의 적용
1)강의법이 적절한 경우
2)강의법이 부적절한 경우
7.강의법의 모형
8.강의기법
1)강의준비 5단계
2)수업의 실시
9.효과적인 강의법
1)교사의 자세
|
|
메뉴펼치기
