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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 신체적 장애
1. 외부신체기능의 장애
1) 지체장애
2) 뇌병변 장애
3) 시각장애
4) 청각장애
5) 언어장애
6) 안면장애
2. 내부기관장애
II. 정신적 장애
1. 정신지체
2. 정신장애
3.
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장애인들은 그들과 대화가 불편하여 그들의 능력을 쉽게 이해하기 어렵겠지만 무한한 잠재력이 있음을 인식해야 한다.
4) 청각장애인들은 건청자와 동등하게 대우받기 원하며, 자신을 나타낼 수 있는 기회를 갖고 싶어한다.
4.시각장애인에
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장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 교수적 수정
1. 교수환경의 수정
2. 교수적 집단화 형태의 수정
3. 교육
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장애학교 교육과정은 기본 교육과정으로 하고, 시각장애 청각장애 지체부자유학교 교육과정은 국민공통 교육과정으로 편성 적용하도록 하였다.
이 두 가지 교육과정은 교육과정 운영에 있어 시 도교육청과 학교의 자율성 부여, 학생의 개
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복지행정논총 v.13 no.2 , 2003
조영아,이재은, 「자원봉사 관리자의 소명과 삶의 만족의 관계」, 농업교육과 인적자원개발, 2017
김범수, 「자원봉사론」, 학지사, 2021
김택진, 「노인자원봉사의 활성화 방안에 관한 연구」, 국제문화대대학원, 2010
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장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 1. 지체장애
2. 시각장애
3. 청각장애
4. 언어장애
5. 정신지체
* 참고
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장애인을 지원하기 위한 준비가 되어 있지 않다.
지방자치제가 가지고 있는 장점은 복지행정이 가능하기 때문이다. 지방정부가 사회적 서비스를 책임질 수 있는 유리한 위치적인 조건을 가지고 있다는 것이다. 다시 말하면 지방적 욕구와 조
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장애인의 강제불임 등 우리나라에서 살아가고 있는 장애인들은 각종 인권 침해를 받고 있다. 1. 장애인의 건강권
2. 장애인의 보육권
3. 장애인의 접근권
4. 장애인의 거주권
5. 장애인의 교육권
6. 장애인의 노동권
7. 장애
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시각장애자가 거주하는 아파트 주동 입구에 설치
시각
장애가구
⑪ 점자 스티커: 시각장애인이 거주하는 아파트 주동현관 입구의 램프난간ㆍ계단난간, 내부경사로 난간에 점자 스티커 부탁
*참고문헌
* 하성규, 「주택정책론」, 박영사, 2006.
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시각장애인, 저 시력자, 문맹자들이 비장애인과의 차별 없이 책이나 잡지, 신문 등의 인쇄출판물을 함께 사용하여 정보의 접근성이 향상됨으로써 인류의 복지 증진에 크게 기여할 것이다.
참고문헌
정보통신부(2002년), 장애인 노인 등의 정보
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