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교육환경 가운데 오히려 통합학급 내에서 장애학생에 대한 또래들로부터의 사회적 거부 현상이 종종 나타나며 부작용이 발생하기 때문이다.
따라서 교육정책, 유관기관과의 협력관계, 각종 교육 및 재활 시설의 확충 등을 비롯하여 장애아
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상황
2, 돌봄과 육아를 바라보는 시각의 변화
3, 이 문제를 사회문제로 보는 것은 왜 중요한가?
4, 이 문제는 다른 사회문제들과는 어떻게 관련되어 있는가?
5, 사회문제로서 앞으로 어떻게 해결해가는 것이 좋을까?
결론
참고문헌
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시각장애인을 위한 음성전환 소프트웨어의 의무설치, 망막인식 키보드 설치 등과 청각장애인 의사소통을 위한 소프트웨어 개발 등이 개발되고 작업장내에 설치되도록 국가(특히 공단)가 적극적이고 지속적으로 정책화함으로써 장애인이 고
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장애인에게 우선 적으로 찾아간다거나 하는 등
4) 자발적 단체와 지원망: 미국- 청각장애인 올림픽, 청각장애인 국립극장, 청각장애인을 위한 갈로데대학 등
5) 최근: 일반학교에서 언어적인 면에서 소수민족으로 인식, 이중언어적인 교육실시
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장애아동과 미술치료, 대한임상미술치료학회
홍용화(2004), 보치아 운동 훈련이 뇌성마비 학생의 상지동작 수행에 미치는 효과, 단국대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)와 마비말장애
Ⅲ. 뇌성마비(뇌성마비
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체들은 장애인들이 편하게 교통 생활을 이용할 수 있도록 휠체어 이용시설을 갖춘 버스를 확대하고, 시외버스에 휠체어 이용시설을 갖춘 버스를 도입하며 지역여건을 고려하여 도시철도 등 특수 교통수단을 확충할 필요가 있다. 더불어 최하
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교육적 사회적 대책을 마련해 주면 직업을 가질 수 있는 가능성이 있는 장애인으로 제한한다.
4) 사회적 재활
사회적 재활은 장애인의 \'완전함과 평등\'의 이념에 입각하여 아무런 차별과 불편을 느끼지 않고 그가 속한 사회의 주류 문화를
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교육비, 교통/통신비, 공공요금 등은 국가가 책임을 지고, 나머지는 민간이 참여하여 복지대상자의 삶의 질을 향상시킬 수 있도록 그룹홈을 활용해야 할 것이다. 그룹홈은 지역사회 속에서 주민과 아동/청소년이 인간적인 교류를 통해서 복지
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장애아의 발달과인지행동
유전적 지적장애 아동의 특성과 교수적 방안 탐색
이상심리학 1. 지적장애 란 ?
2. 지적장애의 원인
(1) 생물학적 원인
(2) 사회환경적 원인
(3) 유전적 원인
3. 지적장애 등급별 판정기준
4. 지적장애인의 특
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아동복지론, 양서원, 2005.3
김현용 외, 현대 사회와 아동 - 아동복지의 시각에서- 개정판, 도서출판 소화, 2004
이순형 외, 아동복지 이론과 실천, 학지사, 2008
아동복지연구회, 학문사, 아동복지 및 정책, 2001. 6 1. 지지적 서비스의 이해
2. 가
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