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장애인
(2) 척수장애인
(3) 뇌졸증장애인
(4) 여성장애인
4. 의료재활접근의 과제와 전망------------------------- 13
1) 앞으로의 개선방안---------------------------------- 13
2) 지역사회중심 재활사업의 운영방향--------------------- 13
5. 참
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장애의 치료
(1) 심리치료
1) 행동치료
① 호흡조절 및 긴장이완훈련
② 노출
③ 체계적 둔감화
④ 홍수법
⑤ 반응방지
⑥ 모델링
⑦ 유관성 관리
2) 인지행동치료
① 문제해결 훈련기법
② 자기지시 훈련기법
③ 역할놀이
④
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장애인 복지 정책의 원칙들을 기반으로 새로운 형태의 장애인 복지 모형을 개발하여 궁극적으로 “장애인의 완전참여와 평등을 실현해야 하고 장애인이 행복한 삶을 누릴 수 있어야”만이 비로소 정의로운 사회가 될 것이다.
★참고문헌
현
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인력교류활성화
5. 고령자 적합직종의 발굴
6. 정년제도 운영상의 개선점
7. 중고령자에 대한 편견의 불식과 신인사제도의 확립
8. 직업훈련과 중고령자에 대한 취업알선 기능의 강화
9. 고령자 회사의 도입방안
참고문헌
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훈련을 통해 장애인복지 이론의 토착화가 가능해지고 우리 실정에 맞는 새로운 모형이 만들어 질 수 있도록 지속적인 교육훈련 과정을 운영해야 한다.
(4) 현행 생활재활교사의 운영 시스템이 다양한 점과 시설종별로 생활재활교사 근무형태
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장애 인식의 날이 있는지도 몰랐다. 앞으로 이들 장애를 가진 사람을 좀더 생각하고 무엇을 원하는지 제대로 알아야 겠다는 생각을 가지게 되었다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐성 장애의 다양한 정의
1) 자폐성 장애인의 정의
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장애인 관련 기관의 직원들은 단순한 프로그램만으로 생각하고 있다며 이에 따라 장애인 체육 전문인력 확보나 경제적 지원이 열악하다. 덧붙여 직업적 안정이 없는 체육 담당 인력에 대한 근무조건 현실화, 다양한 특수 체육 프로그램 개발
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장애의 개념, 진단평가 및 교육지원 관련 연구동향분석, 한국지체부자유아교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중복장애의 특징
Ⅲ. 중복장애의 교육과정
Ⅳ. 중복장애의 자조능력
1. 자조능력의 개발
2. 자조 능력 프로그램의 구성
1) 발달지체
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장애의 결과로 인해 나타나는 능력저하를 말한다. 이것은 어떤 활동을 정상적이라고 생각할 수 있는 방법 또는 범위에서 행하는 능력이 제한을 받거나 결여된 상태이다. 기능장애는 같더라도 교육이나 훈련을 충분히 쌓은 사람과 그렇지 않
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점
1. 선수 학습기능 진단의 결함을 들 수 있다
2. 투입과제의 결함을 들 수 있다
3. 수량을 추상적으로 가르치는 우를 범하지 말아야 한다
4. 부적절한 수업이다
5. 맹목적인 연습과 반복훈련이다
6. 수량 학습지도는 역동적이어야 한다
7.
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