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장애에 관한 이론적 배경 …………………………………… p. 4
1. 정의
2. 판정기준
3. 원인
4. 특성
5. 현황
6. 주요복지시책
ⅱ. 인터뷰 내용에서 도출한 문제점 ………………………………… p. 9
◈ 시각
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장애가 생기는 원인
9. 언어장애분류
발음장애란?
언어발달장애란?
(1) 단순 언어장애
(2)정신지체로 인한 언어장애
(3) 정서적인 문제를 동반한 언어장애
-언어발달지체와 장애 차이점
말더듬(유창 성 장애)란?
청각장애란?
구
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장애 이해와 교육 변호걸, 권미은 외 1명 저 | 문음사 | 2012.08.16 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달학적 관점에서 본 정서장애 진단 방법
가. 정서장애 진단
나. 정서장애 진단 목적
다. 판별 방법이 갖추어야 할 조건
라. 판별 방법
2. 발달학적
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점에서 10도 이하로 남은 사람
라. 두 눈의 시야 2분의 1 이상을 잃은 사람
4. 청각장애인(聽覺障碍人)
가. 두 귀의 청력 손실이 각각 60데시벨(dB) 이상인 사람
나. 한 귀의 청력 손실이 80데시벨 이상, 다른 귀의 청력 손실이 40데시벨 이상인 사람
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장애아동 통합교육의 일반적 조건
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
1) 예비 조사
2) 본조사
4. 자료처리
Ⅳ. 연구결과
1. 장애아동 통합교육과정에서 교사가 직면하는 문제점
2. 장애아동 통합교육과정에서 교사가 직
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장애아의 발생원인
1. 생물물리학적 요인
2. 가족 요인
3. 학교 요인
III. 정서장애의 분류
1. DSM-IV의 질적 분류
2. Quay의 양적 분류
IV. 행동장애아의 사정
1. 사정목적
2. 진단/분류가 사정방법으로 갖추어야 할 조건
3. 행동장애 사
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치료방식
1) Auditory integration training (AIT)
2) 식이요법
3) 비타민 요법
4) 미네랄 요법
5) DMG (Dimethylglycine)
6) Anti-Yeast 요법
7) Secretin
8) 중금속이상과 자폐증
9) 자폐아동의 언어발달과 'Aricept'의 실험적인 사용
[결론]
§문제 및 개선점§
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장애인고용차별실태 연구, 한국직업재활학회, 2003.
박은주전형미, 경력단절여성의 재취업 경험에 대한 질적 연구, 한국콘텐츠학회논문지, 2017.
박혜영정재명, 공직인사 상 유리천장(glass ceiling) 현상에 관한 연구, 지방정부연구, 2009.
선민정,
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프로그램
1. 사전 검사 결과
1) Walkker-McConnell 사회적 능력 및 학교적응력 검사
2) 프로그램 구성 방향
3) 프로그램 적용 방법
4) 원예 활동 월간 프로그램 내용
2. 지도 계획
3. 모둠 조직 방법
4. 지도의 실제
Ⅵ. 결론
참고문헌
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정의
Ⅲ. 정신지체의 분류
Ⅳ. 정신지체의 특성
1. 인지적 기술
2. 언어
3. 사회적?정서적 특성
4. 사회적 상호작용
Ⅴ. 정신지체아의 직업 특성
Ⅵ. 정신지체아의 직업교육
Ⅶ. 정신지체아의 진로교육
Ⅷ. 정신지체아의 직업교육
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