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장애의 종류
1. 지체장애
2. 언어?청각장애
3. 시각장애
4. 정신지체
Ⅳ. 장애인과 사회적 통합
Ⅴ. 공공서비스 전달체계의 현황
1. 현황
1) 의료재활
2) 직업재활
3) 교육재활
4) 복지서비스
5) 장애인복지정책의 조정기능
2. 문제점
1)
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점
3. 청각 장애 교육과정
4. 교과활동
Ⅱ. 청각장애아 언어치료
1. 청각장애아의 언어적 특성
2. 청각장애의 언어교육
3. 청각장애아를 위한 특수교육적 중재
4. 제7차 청각장애 교육과정과 교육목표
5. 청각장애아 언어지도의 목적
6. 청
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프로그램에 있어 개인적 사회적 적응을 강조하는 것이 중요하다. 이러한 것은 타인과의 효과적인 상호관계를 용이하게 하는 개인의행동양식을 개발시키는데 역점을 두어야 한다. 마찬가지로 직업태도 및 행동의 개발은 청각장애인은 물론
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점자선거 정보제공, 투표소 1층에 설치
선거편의시설, 재활보조기구 개발\"E보급, 재활보조기구의 품질 향상을 도모함
(12) 장애인체육 및 문화 활동 활성화
장애인종합수련원 건립, 장애인 국가대표선수 훈련 및 생활체육프로그램 보급,
(13
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목적
◆ 언어 장애가 있는지는 어떻게 알아볼까?
5 언어 장애의 대상
6 언어장애 검사
7 언어장애의 듬급 기준
8 언어장애의 분류 및 수정법
가) 말. 언어로인한 언어장애
나) 특수장애로 인한 언어장애
보고서를 마치며...
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및 특성에 따른 지도를 위한 내용의 세분화
-일반 직업교과 교육과정과 구분되게, 내용을 상세화, 구조화하여 성취 능력 중심으로 제시 ◆제 7차 교육과정의 특징
◆제 7차 특수교육과정
◆제 7차 특수교육과정에 따른 직업교육과정
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장애아의 심리
제 14장 청각장애아의 심리
제 15장 정신지체아의 심리
제 16장 CAI와 정신지체아의 읽기지도
제 17장 다운증아의 변별학습
제 18장 지체부자유아의 심리
제 19
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청각장애 유아의 원인과 발견
1) 청각장애 유아의 원인
2) 청각장애 유아의 조기발견과 조기진단
제3장 청각장애 유아의 발달특성
1) 언어의 발달
2) 지적 발달
3) 사회, 정서적 발달
제4장 청각장애 유아의 지도
1) 청능훈련
2) 보청기
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장애인 편의시설을 갖추도록 하였다. 또한 장애인평생교육시설을 설치 운영하는 사람이 공공시설을 이용하려는 경우, 그 공공시설의 본래 이용목적을 해치지 않는 범위에서 이용할 수 있도록 지원근거를 마련하였다. 향후 교육분야의 상대
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장애아동과 통합교육
1. 통합교육의 개념
2. 통합교육의 영향
Ⅱ. 장애아동 통합교육의 정의와 현실
1. 장애아동 통합교육의 정의
2. 장애아동 통합교육의 당위성
3. 우리나라 장애아동 통합교육 정책
Ⅲ. 장애아동 통
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