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점에서 모든 청소년이 대상이 될 수 있겠으나, 구체적인 문제개념이 없이 청소년복지의 실제적 대상이 되기는 어려운점이 많다. 반면 미성년자를 규제하는 것은 대부분의 성인들이 청소년의 자유로운 문화를 누릴 수 있도록 환경조성을 해
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정의 유아를 위해 그 가정의 부모님과 유아를 함께 동반하여 축구경기장에 경기관람을 간다던지 백화점 같은 곳에서 하는 어린이 뮤지컬을 관람한다던지 하는 사회적응 훈련과 문화생활을 복합적으로 할 수 있는 그런 프로그램을 많이 시행
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점과 이론
3. 교육학적 관점과 이론
제3장 학업
1. 학업문제의 이해
2. 학업 관련 변인
3. 학교학습의 부적응: 학습부진
4. 학업상담 프로그램: 학습전략
5. 학업상담 사례
제4장 진로
1. 진로지도의 필요성
2. 진로지도이론
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훈련, 표본, 평가조사. 과업중심적인 활동으로서는 ⑥, ⑦, ⑧ 그러나 이 사업의 성격상 과업중심적인 활동.
4)평가
-평가의 목적
①프로그램의 실천과정에서 수집된 정보를 입수해서 실천에 반영하여, 실천의 궤도를 수정하는 경우
→평가가
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기여하였다. 제 1 절 가족치료의 주요인물과 발달
제 2 절 이론적 기초와 주요 개념
제 3 절 정상가족과 행동장애 발달
제 4 절 치료의 목표와 행동 변화의 조건
제 5 절 치료의 기술
제 6 절 치료 이론과 결과에 대한 평가
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목적과 계획 및 특성 ㆍ서비스의 종결방법과 사유 ㆍ사회복지실천 활동의 결과 요약 ㆍ사후관리
과정기록
- 특징
ㆍ상호작용 과적을 구체적으로 기록, 비언어적 표현도 기록, 대화 형태를 그대로 기록
- 과정기록의 장점
ㆍ지도, 감독 및 교
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점
1) 교육훈련상의 문제점
2) 기업교육에 관한 고정관점
6. 한국기업교육의 발전방향
1) 교육훈련 체계의 전환
2) 교육훈련 과정의 전환
3) 교육훈련 형태 및 방법의 전환
4) 교육훈련 조직의 전환
5) 교육훈
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시사점
Ⅲ. 미술 교육의 내용
Ⅳ. 미술교육의 교수방법 및 교사의 역할
Ⅴ. 유아 미술 평가
1. 개념
2. 목적
3. 평가방법
4. 평가 유형
Ⅵ. 유아 색채표현의 특징
Ⅶ. 미술치료
1. 개념설명
2. 장애별 미술치료
Ⅷ. 참고문헌
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점을 요약하시오.
16. 병원에서 UM의 입원전, 입원중, 퇴원후 검토기능을 설명하시오.
17. 퇴원관리(discharge planning)를 설명하시오.
18. 위험관리 프로그램의 목적은 무엇이며, 무엇이 자료원으로 이용되는가?
19. 병원내 각 부문별로 수행되고
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정의
2. 중풍의 역학
3. 중풍의 분류
4. 중풍의 원인
5. 중풍의 위험인자
6. 중풍의 전조증상
7. 중풍의 증상
8. 중풍의 검사법
9. 갑자기 중풍이 왔을 때 응급처치방법
10. 중풍의 치료
11. 중풍환자의 관리
12. 중풍환자의
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