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적응도가 높고, 자아존중감이 놓고 직업세계에서 성공 경험을 많이 한다.’ 특수한 학습자
Ⅰ. 특수한 학습자에 대한 이해
Ⅱ. 영재아
Ⅲ. 학습장애아 (learning disability)
Ⅳ. 학습부진아 (under-acheiver)
Ⅴ. 정서 및 행동장애
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장애아를 교육하는 것이다. 이 전략을 제안하는 사람들은 행동을 변화시키기 위해서 문제행동을 구체화하고 아동의 주위환경을 적절히 변형시킴으로써 아동의 행동에 변화(학습)가 일어나도록 유도할 수 있으며, 각 사람의 수준에 알맞도록
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교육을 제공하고 기능결손을 교정하는 것이 필요하다.
셋째, 아동지향적인 학습장애의 분야에서 지금까지 학습장애 성인은 주요 관심의 대상이 아니었다. 학습장애로 진단된 학생들이 졸업하여 학교 밖으로 나가게 되면서 이 영역은 더욱 중
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학지사
http://www.kimchon-e.go.kr/bbs/board/1en_es_etc/upfile/
http://dsf61.hihome.com/speducation.htm
http://www.gnhde.go.kr/board/hde_board.phtml?table=special_edu *학습장애에 대해서...*
1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 원인
3. 학습장애의 특성
1) 발달상 학
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교육학 용어사전, 2009, 국립특수교육원
학습장애아를 위한 음운인식 지도 방안 - 김길순
아동 읽기장애의 중재 - 김애화 한글의 특성
1. 음운적 특성
2. 어휘적 특성
3. 문법적 특성
4. 화용적 특성
음운인식활동
1. 단어인식
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학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 학습장애아 진단
1. 표
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장애아동의 교육에 기여를 해야 한다는 생각을 했다.
參참고문헌 및 참고 사이트
김동일외(2006), 특수아동상담, 학지사
이소현박은혜(2006), 특수아동교육, 학지사
김해란 역(2004), ADHD의 진단과 치료, 특수교육
김동일외(2003), 학습장애아동의
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학습장애아와 그 가족에 대한 지지와 심리적 문제 해결을 위한 치료 프로그램을 개발하여 실시하는 것이 필요하다.
그리고 학업성적에 지나친 관심으로 정서장애 유발 및 부정적 자아개념과 연관된 아동의 열등감의 경우는 반복적인 성공경
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아동의 이해와 심리·행동 치료교육. 대구대학교 출판부.
김황용(1999). 문제행동의 기능 분석. 아동의 언어 및 문제행동 기능분석과 지도. 제 16회 정서장애아 및 학습장애아 교육연수집.
박은혜(2000). 자폐아동을 위한 보완·대체 의사소통 활용
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교육심리학 . 학지사
- 김동일 외 2인(2003), 학습장애아동의 이해와 교육. 학지사
- 박찬주 외 2인(1998), 학습장애 치료교육. 학지사
- 신명희 외 3인(1998), 교육심리학의 이해, 학지사
- 이용남 외 7인(2000), 신교육심리학, 학지사
- 이성진 외 1인(1
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